我同环境

谈到环境保护，许多人以为就是指什么保护生态平衡啦，防止水土流失啦，但我却觉得，人们忽视了重要的一点，就是室内环境的保护。

就拿我的两次经历来说吧。有一年寒假，我回到了家乡一个山宵水秀的小乡村，每当我走在那乡间的小道上，置身于秀丽宜人的环境中，总觉得神清气朗、精力充沛。而一回到屋间，就常感到头痛、头晕。我向爸爸说了:他走进我的房间看了看，打开门窗，端走室内取暖用的火护，请隔壁正在给家具上漆的工人搬到别处去，还让爷爷到室外去抽烟，又叫我把房间的地板打扫干净，东西整理好，最后还搬进两盆花点缀室内环境。奇怪，这么一来，我马上感到头脑异常清醒，精神也振作起来了。还有一次，正值炎夏，坐在教室里我感到四肢乏力，头昏脑胀，提不起精神，但只要走出教室外一会儿，就好多了。为什么呢?我想了又想，得出结论:教室内的环境不好。试想想，天气这么炎热，教室里几十个人挤在一起，大家呼出的废气，人体排出的汗液蒸发后产生的不良气味，再加上有些老师在教室里吸烟，这怎么能不令人憋闷、乏力呢?

通过以上两件事，我意识到，目前，我们所急需对付的环境污染并不单是废渣、废水之类，还应包括室内的环境污染在内。象我在寒假住的那个房间，隔壁正在给家具上漆，而人工合成的油漆以及其他人工造成的物质，会不断地排放出各种有机化合物，如甲醛、甲苯等溶剂，这些东西对人体是极其有害的，甚至可致癌。另外在严冬，门窗紧闭，生炉取暖，火炉中排出的煤气也污染了空气，并且还有人在室内吸烟，而房间也不整洁，怎么能不使人生病呢?而后来:室内空气的污染源一一被排除，还用花草点缀室内环境，那当然会使人心旷神怡了。再说到教室，如果室内空气新鲜的话可以促进学生身体的新陈代谢，有利于呼吸系统的健康，并预防呼吸系统的传染病。而要做到这样，据计算每名学生所占的教室空气容积一般应为3.4-3.7立方米，照这样算，我上课的那个教室应容纳66人左右，但却有60人在里面，大大地超负荷，这就导致教室空气中的氧气含量在升高，从而使含氧量降低、空气中的有害气体及细菌总数也会由此而增高，这也无怪乎有些学生上课时总是昏沉沉的，提不起精神了。更新于：2023-04-29 11:12