幼儿艺术教学课件

幼儿艺术教学课件

幼儿艺术教学课件应该要怎么进行制定呢?下面幼儿艺术教学课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

【活动目标】

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。

2、把分开的心形图画粘贴起来。

3、用感恩的心情去体验乐趣。

【活动准备】

1、有关清洁工的课件。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

【活动过程】

一、导入

1、小朋友，现在我们先来看一段录相

(1)谁能告诉老师你们看到了什么啊?”

(清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。)

(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)

(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

(花、贺卡)

二、示范、讲解做贺卡的方法

1、教师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?

大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2、教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的?

三、制作，教师巡回指导(播放音乐《感恩的心》)

四、展示作品

让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

《韩美林公鸡》

【活动来源】

动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿小动物更是小班幼儿突出的特点。通过组织幼儿欣赏美术作品中动物的不同形态，可以让幼儿感知、探索艺术作品中动物的形、色、动态之美，增进对动物外形特征、生活习性的'认知，加深对小动物的关爱，激发幼儿运用艺术方式感受美、表达美的兴趣。

【活动目标】

1.情感与态度目标：培养幼儿对赏活动的兴趣。

2.能力与知识目标：培养幼儿细致的观察能力和大胆的表达能力。

3.技能目标：引导幼儿初步学习从线条、色彩、形态等方面观察欣赏作品的艺术之美。

4.创造力目标：想象画面所表现的意境。

【活动准备】

1.物质准备：一幅、音乐。

2.环境准备：活动前幼儿对公鸡的外形特征有所认知。公鸡视频、多媒体课件、《公鸡》彩喷作品动物乐园区域创设。

【活动过程】

一、观察讲述，外形认知

教师、幼儿共同观看公鸡视频，讲述公鸡的外形特点、动作形态、叫声等特征，并请幼儿学一学公鸡的动作和叫声引导语：今天，老师要和小朋友看一只可爱的小动物，请小朋友看一看这只小动物长得什么样?在干什么?听一听它是怎样叫的?

二、欣赏作品，情感表达

1.出示课件，引导幼儿观察欣赏韩美林的《大吉图》。

引导语：大公鸡要和小朋友做一个捉迷藏的游戏，它变变变，变成了另外一个样子藏在我们周围，请小朋友找一找幼儿在活动室周围每人寻找一张《大吉图》图片)

2.引导幼儿观察图片，鼓励幼儿之间、师幼之间交流。

引导语：你们仔细看一看，大公鸡哪里变了，请和旁边的小伙伴说一说。(教师和幼儿互相交流)

3.通过对各部位顺序的观察，引导幼儿初步从线条、色彩、形杰等方面欣赏作品。

引导语：现在我们和大公鸡做一个游戏，

你们就指到.哪里。老师说到公鸡的哪里(教师和幼儿共同做游戏，引导幼儿从上到下观察，

鸡的头、鸡冠、脖子、身体、翅膀、’脚、尾巴各部位，颜色、花纹、条等特点。)

4、向幼儿介绍画家韩美林

引导语：这只公鸡是一个爷爷画的，他叫韩美林，是一个很有名的画家，还是我们山东济南人呢!他画的画非常有名，好多人都认识他，非常喜欢他的画，除了这只大公鸡外，他还画了许多公鸡呢.

欣赏：韩美林司公鸡

三、进一步欣赏，加深理解

引导幼儿欣赏韩美林不同的《公鸡》图，感受作品不同的艺术之美。

教师分别出示1、2、3、4幅公鸡图，鼓励幼儿发表自己的看法。引导幼儿回答：你喜欢哪幅作品?你觉得哪里漂亮?你猜猜它在干什么?

四、情境表演，情感升华

引导语：小朋友看，我们刚才欣赏的大公鸡全部出来了，它们有的五颜六色，有的造型奇特，有的好像在跳舞，有的好像在走路，让我们也来学一学大公鸡，