抓党建工作的自我评价

一、工作亮点

1．认真抓好政治理论学习，用***新时代中国特色社会主义思想武装党员教师头脑。大力加强支部建设，在学习过程中，坚持自学和集体学习相结合、线上学习和线下学习相结合。发挥党建的思想引领作用，使全体党员和教师在学习中实践，在实践中学习，取得良好效果。

2．坚持支部党建与高中教育教学工作相结合，发挥党支部战斗堡垒作用、党员先锋模范作用，建立健全“双培养”机制，推动学校教育教学中心工作的开展。

3．开展“一党员、一旗帜”、“一支部、一项目”活动，有7名党员参与“一助一”帮扶活动，共帮扶学生18名，在2024年高考中，帮扶的8名学生达二本分数线；支部党员所帮扶的学生在学习积极性都有一定的进步，成绩有了一定的提升。

二、存在问题

1.理论学习不深不细。在认真学习***新时代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的十九届二中、三中、四中、五中全会精神和******视察山西重要讲话重要指示精神上，持续深入学习《***谈治国理政》第三卷、《******教育重要论述讲义》上，没有达到学深、悟透、入脑、入心，学以致用，没有起到指导实践的作用和效果。

2.创新意识、进取意识不强。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作。与上级文件精神保持一致的多，把上级精神与我校实际相结合，开展可行性的实际工作少。对如何提高高中教学质量？如何突破高中发展瓶颈？还没有好的方法。理论学习与教育教学相结合得不够，没有把思想观念、思维方式、工作思路转到认识新时代新发展上；认识问题、解决问题的能力不足，缺乏开拓创新的精神，满足现状，思想解放的力度不够大，推进工作中还存在思维定势和对惯性做法的依赖。

3.工作形式比较单调。支部党建工作创新意识不够，活动载体内容比较单一，党建工作向心力不够强大，对党员缺乏足够的吸引力，满足不了党员在思想上、精神上的需求和追求。自觉把握党建工作的系统性、连续性、前瞻性，做到先行一步、未雨绸缪方面尚有欠缺。对党员的教育、管理、监督制度不完善；在执行“三会一课”制度，存在不严格、不规范的问题；在工作有好人思想，顾忌情面，丢掉了斗争思想。作为支部***在落实支部党建主体责任、在抓从严治党方面存在不严不硬的问题。

4.主动履职尽责、担当意识不强。求真务实的作风不过硬等，工作思路陈旧。存在着形式主义，官僚主义的现象，工作作风有不扎实急躁的情况。和老师们谈心谈话不够，深入一线听课，加强对教学工作的指导不够；对工作中存在的棘手难题，缺乏深入思考。有时碍于情面不愿意批评人，觉得自己的责任尽到就行了，真正沉下心来抓落实不够。

学校支部***抓基层党建工作自我评价

工作自我评价

工作自我评价

工作方面自我评价

工作期间自我评价