德育工作述职报告

德育工作述职报告

——和风细雨 润物无声

自任职以来我分管学校德育教育工作，主抓班主任队伍建设、学生管理、校园卫生、校园文化建设、教育扶贫、控辍保学、宿舍管理、家长学校建设等各项工作。虽然工作涉及面广、内容多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在包鹏坤校长的带领和学校班子成员及全体教师共同努力、团结协作下，圆满完成了本年度各项工作任务。现将自己一年来履行职责情况汇报如下：

一、以《中小学德育工作指南》为依据，针对我校实际情况，创新性地开展学校德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

1.坚持以爱国主义教育为主线，多渠道、多形式开展爱国主义、集体主义、法制教育、劳动教育、基础道德教育；

2.积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展；

3.进一步完善和规范家校工作，充分发挥学校、家庭、社会三结合的德育功能，努力提高德育工作质量。

4.以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位，全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、构建舍伯吐中学德育教育系统（虽然还不完备，但是我们现今正在努力的方向）

1.课堂德育系统——教导处→各教研组→科任教师→学生。

2.党团德育系统——党支部（团委）→党（团）员→入党（团）积极分子→教师→学生。

3.行政德育系统——校长（副校长）→政教处→班主任→学生。

4.自我德育系统——团委→班委会→学生。

我们正在努力构建这样一个完整的全员德育体系，而这样一个目标和方向的实现也将意味着学校发展会有质的飞跃。

三、德育工作目标

1.通过《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》严格要求学生，教育学生遵守纪律、维护学习、生活秩序，为自己和他人创造良好的学习、成长环境，培养学生良好行为习惯。

2.重点进行礼貌待人、孝敬父母、尊敬老师等良好行为习惯的培养和教育。

3.重点进行诚实守信、热爱劳动、艰苦朴素、克服困难等正确信念与良好行为习惯的培养和教育，同时进行前途理想教育，使学生树立远大的理想。坚定爱国主义信念，培养学生的爱国主义情怀。

四、德育工作措施

（一）、落实“以学生为中心”德育理念的具体措施

一是开展“以学生为中心”的新德育，做到德育目标自主化。

二是构建以学生为中心的班主任队伍。教师的言行无时无刻不在影响着学生。有一支高素质的班主任队伍是实现德育理念的基础。教师的积极参与让学校德育工作更有成效。

（二）、落实“以体验为中心”德育理念的具体措施。

（三）、抓好德育常规工作。

1.精心组织设计每周的升旗仪式，保持升旗仪式的规范化、制度化。

2.各班主任把学生爱国主义教育渗透到教育工作的每一个环节，抓住契机，充分利用影视、书画、文艺等多种形式丰富爱国主义教育因素，根据班级实际及不同时期，具体设计、组织学生开展了喜闻乐见的活动。

3.狠抓学校精神文明建设，优化育人环境和育人氛围，进一步加强班风、教风、校风建设。充分利用宣传橱窗、黑板报、校园广播等宣传工具，加强对学生的宣传教育工作，营造出健康和谐、积极向上的校园文化环境，形成良好的争创氛围，使学生在良好的育人氛围中，潜移默化地接受教育，达到教育目标。

4.各班积极参与、认真组织参加形式多样的主题班队活动和读书活动。

5.卫生工作是一所学校德育好坏最显注的方面，所以我校在抓卫生方面的力度很强。对清洁区、教室、寝室都必须坚持一天两大扫的卫生制度，要求打扫时必须对教室、寝室的墙面进行清理、每天由政教、团委、生活指导教师进行督促管理，为了确保校园内无卫生死角，我校成立了学生会、文明监督岗，由政教、团委教师指导学生会、文明监督岗同学参与学校卫生管理。政教、团委、生活指导教师对各班、各寝室的清洁打扫、课堂纪律、就餐纪律、集会纪律、就寝情况进行打分，为了增强透明度，确保评分的公平公正，每日两次及时公布评分情况。而每周的“流动红旗”“清洁之星” 评选都将卫生作为重要依据，营造了洁净、整洁的校园环境，促使全校师生自觉养成讲文明讲卫生的好习惯。

6.结合学生一日常规管理要求，通过 晨跑、早读、午晚休、卫生、出操、集会及大型的文艺活动等形式，在潜移默化中渗透对学生的养成教育与行为导向。通过学习、示范，真正内化为学生的自觉行为，从而使学生的道德情操在润物无声中受到熏陶。

7.定期开展安全排查，近年来在学校的严格管理下没有发生任何学生安全事故。

8.校园文化建设正在不断的改进，在教室内贴上名言名句，在校园内醒目的地方张贴学习标语、社会主义核心价值观内容等。每月一次按照德育主题要求及时对班级文化建设、走廊文化建设内容进行更换，德育部门组织部分教师进行打分评比。将各班级得分计入当月班级量化考核中。这样就激励了学生们的创新积极性，增强了他们的拼搏意识。

9.注重加强学校、家庭、社会的三方联动，建立家校联系纽带，发挥其桥梁作用已成为学校德育教育的传统工作内容。秉承“学生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前为学生上平安渡假法制课。给每位学生下发“致家长的一封信”，信中将学校假期安排及对学生的有关要求告知家长，同时请家长协助配合、督促学生按时作息，完成假期作业，特别要求督促学生开展好德育部门安排的各项活动，过一个安全文明、有意义的假期。

（五）加强学科渗透，扩大德育范畴，充分发挥学校主渠道、主课堂的作用。遵循不同学科的教学规律，寻求德育渗透的最佳效果和途径。在实践中积极探索中学德育课的教学方法，针对不同年段学生的特点，开好《德育课》、《班会课》，充分发挥学校主导学科的作用。积极改进教育教学方法，科学地组织教学内容，有效挖掘相关学科德育资源，使德育学科教学更加贴近实际，贴近生活，贴近未成年人；使德育课成为学生学知识、学文化、学做人、不断提高思想觉悟的主渠道。各学科教学与德育融合起来，确立以学生为本的观念，把学生摆在主体地位，尊重他们，理解他们，与他们平等相待，教育他们学会做人，鼓励他们不断发展。

（六）抓好班主任的管理和培训工作。班主任是德育工作的组织者、实践者和示范者，是学校、社会、家庭教育之间的联系人。每学期按工作的需要开展各种德育工作会议；班主任工作开展的好坏是直接影响到学生、班级、学校的管理，所以我们坚持每周召开一次班主任会议，会议内容是对上周存在的问题的处理和本周工作的安排，每学期开展德育培训或班主任经验交流。

（七）充分发挥政教、团委及青年志愿者、学生会等部门和组织的职能作用，按照社会主义核心价值的要求，加强学生品德教育。以重大节庆日、纪念日为契机，紧紧围绕日常行为习惯开展法制教育、理想信念教育、诚信教育、环保教育、安全教育、劳动教育、家庭教育、心理健康教育和青春期教育等内容为主题的教育活动，扎实开展丰富多彩的科技、文娱等校园文化活动和社会实践活动，对学生加强品德教育。

（八）加强德育教育建设，建好学校、社会、家庭三结合教育网络。

1.进一步健全家访制度，健全家长委员会，从办好家长学校着手，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。定期召开家委会工作会，共同探讨教育学生问题，形成德育工作的合力。

2.每年学校都将对在家庭教育工作中呈现的优秀家长进行表彰，激励他们在以后的工作中再接再厉，做出更多更好的成绩。对在学习和生活中优秀的学生和班级也进行了奖励，希望他们在以后的学习中更加努力。

让人期待的假期生活开始了，但是德育工作是没有假期的，我们的班主任只是换了一个工作场所，无声的完成着各种各样的工作任务。班主任累吗？累，有一句网络用语引用一下，累成狗了；有过抱怨吗？有，因为我们不是神，我们有家，有爱的人，但是我们这个团队从来没有被负能量、负情绪左右过；生活指导教师工作轻松吗？有人说，就是陪学生住一晚上的事情，可是你就没想过他们晚上的担惊受怕，每个晚上、白天面对那一楼层一百多个孩子的无奈，有时候我们面对一个班级的孩子都让人焦头烂额啊！我们的老师们辛苦吗？如果有人敢说不辛苦，一出屋子我估计有点危险。其实我想说的是这里是我们工作生活的地方，可能有的人一辈子的记忆都在这里。让我们彼此多一些理解，多一些宽容，只要我们大家拧成一股绳困难又何惧，我们舍中人什么样的困难没遇到过呢，只要我们大家齐心协力舍中必将辉煌！

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