学校中考改革工作总结
学校中考改革工作总结
我校2024年中考工作在县教育局及教研室的正确领导和大力支持下,通过新阳中学全体教职员工的共同努力、团结拼搏,取得了较好的成绩。今年我校104名考生参加中考,有33名考生考入县重点高中,总成绩全县排名中上游。以下是我校中考工作总结。
一、加强组织领导,落实工作职责。
为加强中考复习的组织领导,我们成立了由学校校长任组长及学领导班子成员、年级主任、学科组长、各班主任等为组成人员的21届中考领导小组,对中考备考进行业务指导和监督。在具体工作中,要求学校干事蹲班,新阳中学校级干部蹲科,参加所蹲班科任教师会,开展推门听课,研究班级情况,协调学科时间分配,检查本班教师备课、上课、辅导和作业批改情况,指导班级复习备考工作;要求蹲科校级干部和学科组长参加各备课组每周的集体备课,及时了解备考情况,研究和解决备考中出现的问题;要求各班主任老师做到六到位;,即早晚自习、午休时间等到位,对学生的思想、学习、生活、纪律等管理到位;要求全体九年级教师精心备好每一节课,批改好每一次作业,认真研究每一道题,做到有的放矢,不打无准备之仗。
二、注重思想引导,实施多元激励。
本届学生人数少,基础差,且断层情况比较严重。与周边兄弟学校相比,成绩很不乐观。面对这种情况,部分教师对来年中考不抱希望。我们认为,面对困难,退缩逃避不是办法,我们坚信只要思想不滑坡,方法总比困难多。针对教师对学生没有信心,底气不足的情况,一方面,我校通过座谈、教研会等形式,通过奖优罚劣、奖勤罚懒等方法,进行多元激励,做好九年级教师的思想工作,增强其责任感和光荣感,使其能直面困难,团结协作,优化教法,精炼重点,简约教学,提高课堂效率,注重学法指导,关心学生情感,提高教育教学质量。另一方面,我们将学生进行分流,分层教学,因材施教,开设特长班,开办各种艺术兴趣小组。对于双差生,我们从思想教育入手,激发学生学习的积极性。同时,针对学生缺乏人生目标、学习动力不足、成绩差自卑的特点,通过誓师大会、座谈会、班会、宣传专栏、墙报等形式,抓好学生的思想,加强心理辅导,使其明确目标,激发斗志,树立信心,发愤图强,自觉自律,努力拼搏,科学备考,不断进步。通过引导学生分别参加音乐兴趣小组、美术兴趣小组、田径兴趣小组、篮球兴趣小组等,培养他们的学习兴趣、培养他们的学习信心,培养他们的学习习惯。让他们学有场地、学有乐趣、学有收获,让他们没有无事生非的时间与精力。在特长学习上有长进,又能促进他们对于学好文化课的需求。这时,再结合学生的基础水平,讲课做到深入浅出,简约教学,课后辅导做到关爱学生,就能达成事半功倍的效果。
三、树立质量观念,狠抓科学备考。
牢固树立教学质量第一的观念,狠抓课堂教学,努力探索新课标下九年级教学的新模式,提高课堂效果,构建新型的民主师生关系,构建和谐高效的师生团队。
第一、狠抓备课组管理,向课堂要效益。课堂45分钟是提高教学质量的关键所在,学校在本学年度狠抓课堂教学的管理工作,每周组织相关人员深入班级听课,及时把存在问题与被听课者交流,以便使九年级教学对路到位,讲求实效。针对九年级教学的特点,学校充分发挥了备课组的作用,学校主要领导、年级组长蹲点备课组,进一步落实备课组认真研究教材、教法、统一教案,统一内容,统一进度,统一测试,整合了集体智慧,发挥了集体优势,减少了教学的盲目性和无效性。除了四次教学常规检查外,学校还不定期的抽查,这些措施很好的保证了九年级的课堂教学效果,促进了九年级教学工作有序进行。
第二、认真做好促优补差辅导工作。本届九年级学生,数学、物理、英语等科目学生成绩普遍较差,为了保证这些学科有优势,我们特别重视这些学科的辅导工作,学校专门制定九年级年级培优方案,把偏科学生分工落实到人,教师对这些学生进行针对性的辅导,在老师们的努力下,偏科学生的成绩很快提高了。为了培优,学校多次召开专题会议,对他们进行理想信念教育,对前30学生奖励,树光荣榜,以此鼓舞学生的斗志和上进心。经过九年级教师的认真打磨训练,优生的这些科目成绩都普遍有所提高,取得了比较理想的成绩。
第三、做好考试及质量分析工作。学校认真组织月考、期中、期末考试及质量分析工作,周密安排相关事宜,责任到人,严密组织每次考试,每次考试前必开一次考务会,对监考、阅卷等工作提出具体要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教育。学校还十分重视考试质量分析工作,把教师的教学成绩从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料,从数据看成绩,以数据分析教师的成绩,对成绩优异的教师、班级提出表扬,对成绩较弱的教师及所在班级班主任进行谈话,找方法并提出整改措施及努力目标。及时总结了考试中的得失和学生存在的问题,取得了良好效果。
第四、营造良好的毕业班教学氛围。俗话说:众人拾柴火焰高,团结就是力量;,凭个人努力,绝不会有好成绩。我们要求教师,不管处在一个什么样的团队中,都要具有团队协作精神。实践证明,团队精神使每个人工作能力、工作状态,工作竞争意识都有所加强,舍小家、为大家,在九年级显得尤为突出重要,锁定中考奋斗目标,全体九年级教师狠抓教学质量,求真务实,在管理中不放弃任何一个学生,尊重学生人格,发展学生个性,提倡学生自主学习,营造了良好的教学氛围。
总之,本届中考虽然取得了一定成绩,但离领导的要求有一定距离,离群众对我们的期望相差甚远,在今后的教育教学中,我们将不断总结经验,找出不足,继续努力,顽强拼搏,脚踏实地做好各项工作,在学生管理上再有新思路,在教育教学上再有新举措,在教学成绩上再出高效益。
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更新于:2个月前