幼儿园园务工作总结（热门46篇）
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篇一：幼儿园园务工作总结幼儿园园务工作总结
本学期幼儿园克服人力资源紧缺的困境，以“求实、求真、求稳”为工作宗旨，坚持脚踏实地，聚焦基础，坚持立足园情，真问题切入，努力提升管理效益，扎实教学研究，加快教师培养，创新家教工作取得了较好的发展成效。
幼儿园先后荣获松江区依法治校示范校、松江区师资队伍建设先进集体、上海市家门口的好幼儿园、十三五家庭教育实验基地等荣誉称号。班子、行政履职满意度测评达到95 %，教师工作家长满意度测评达96%。幼儿园各项工作得到上级领导、专家及广大家长的高度认可。幼儿园呈现谦和、大气、阳光、进取的团队氛围。以下简要回顾本学期工作:
一、园务管理
1、聚焦基础管理，提高管理效益。
高效的管理是园所发展的保障。我们立足原有基础，以优化程序化管理、问题管理、民主管理为切入点努力改进基础管理，提升管理效益。
程序化管理力在将各项复杂的工作简单化，简单的工作规范化，规范的工作程序化，从而保证各项工作的有序、优效执行。我们组织条线负责人对部分日常基础性工作进行梳理，在原有基础上优化。如：推进信息工作管理的程序化。健全信息工作档案，配套编制“网站维护、新闻发布、资源库建设”等8类信息工作用表，分类明确各项工作操作细则，每月对信息工作完成情况进行自检与评估。工作档案的梳理为管理者及教师执行信息工作要求提供了更清晰的执行要求。如：课程管理的程序化。依托课程中心组——教研组——教师三级课程管理网络，进一步细化各层级职责，初步形成了自上而下的的课程实施跟进式引领，为年轻的教师提供了从主题方案的设计、解读到执行的跟进式引领，有效减轻了教师的操作负担，同时提高了课程的有序、有效执行。又如：后勤管理的程序化。建立玩具消毒、餐点管理细节、班级资产管理等工作的具体操作要求等，力在促进繁琐的后勤管理逐步形成相对科学、合理、长效的运作机制。程序化管理是推进园所管理长效减负的重要举措，我们的探索实践还刚起步，如何优化程序，完善程序的规范要求与执行之间的良性循环，还有待后续深入思考。
问题管理力在以发现问题、解决问题为过程管理的基本方式，从而不断改进工作。本学期我们继续以月计划管理机制为抓手，完善月工作计划及达成度交流，注重对一线问题的分析与改进，并将之纳入条线考核指标，逐步提升管理条线的问题管理意识与能力。如：针对消毒液配制不达标、锯齿发生率逐年上升、环境创设年龄特点不清晰、食堂硬件配制不达标、消防设施存在隐患等各类问题及时跟进改进措施，确保各项工作不断完善。问题管理促使管理层更多从具体的一线问题出发，夯实基础管理。民主管理力在深入推进党的群众路线及三严三实教育活动，进一步加强依法办园、规范办园，努力贴近群众、凝聚团队。我们进一步完善了三重一大制度，健全重大事项的民主决策、备案、公开机制。制定了教职工考核方案，修订了学期考核指标，进一步细化、具体化内容与标准，加强考核的严谨性。健全了财务内控制度，梳理完成了政采、基建项目管理等系列财务操作流程。开展了园务管理工作的群众调研、班子、条线履职满意度的测评，收集来自一线的意见与建议，结合群众访谈，认真组织管理层进行研讨，为后续工作改进提供依据。
2、课题引领发展，创新家长工作。
幼儿安全教育要体现其实效与长效需更多回归孩子的生活，关注日常的教育渗透，因此家长的作用不容忽视。为了进一步推进幼儿安全教育特色项目，探索家长参与的有效载体与机制，我们启动了市级课题《家长资源参与幼儿特色项目建设的机制研究——以安全教育亲子手册研发为例》，完成了专家开题论证，组建了由园领导、家长、教师共同参与的课题小组，设置了试点班，初步完成了居家安全系列的亲子手册，手册分为家长册和亲子册。初步建立了1+N的家庭联动机制由志愿者家庭为核心，组成家庭互助苑，以家长带动家长，通过生活实景教育、技能实训等，推广手册的使用。以课题为载体积极推进家长自愿者在园所特色项目建设中积极参与，助推安全教育更多回归孩子的生活。
在创新工作的同时，我们认真完成了“家长会、家长学校、蜗牛小分队”等各类家长、社区工作，并积极参与社区活动，获得了方松社区家庭才艺展示优秀组织奖，承担了方松社区科学育儿进社区专场活动，全国妇女儿童会主任、副区长、教育局局长、区妇联主席等各届领导亲临现场参加活动。园所声誉不断提升。
3、按需合理统筹，改善园所环境。
以规范与服务为宗旨，立足幼儿园财务状况，我们合理统筹分步落实，优化园所环境。一是服务课程，针对运动活动相对薄弱的现状，整体规划运动场地，拓展、改善运动环境，增设运动区域，添置运动器械，以平衡运动经验。针对自然环境教育功能不足的问题。我们完善了种植区的修缮与管理，开辟了果树区，增加了桃树、茶树等具有明显季节特征的树木，增加了绿化植被的标识，对园所绿化进行初步规划，将自然环境纳入课程资源。二是聚焦规范，结合新的食堂规范、消防法等的学习，对食堂、消防等问题制定整改方案，调整保育员操作室、扩建食堂洗消间、增设防火门等，并争取专项资金予以保障。
二、队伍建设
1、打造幸福团队，真情浸润校园。
我们以幸福团队为主题，借助各类活动载体，引导教师静心感悟，体会“我与团队”的关系，体会“辛劳”背后的幸福，体会阳光心态的重要，学会感恩与宽容、学会享受教师纯粹的快乐。我们先后组织了我和团队的征文交流，一篇篇征文，质朴的表述、真实的情感交流，让大家体味着团队的重要，感悟着作为团队一员的责任。开展了”教师的幸福”、“和幸福相约”专题讲座、“我的幸福”小故事交流等活动，在活动中回味寻找自己的快乐，引导教师在平凡的工作中，正确定位自己的工作价值，领悟教师职业幸福的内涵，保持一种健康的心态。借助“师幼互动”专题研究项目，影响教师的儿童观与教育观，不断改进师生关系，提高幸福感。
我们还组织了“师德标兵、优秀班主任”的评选活动，鼓励教师用欣赏的眼光发现同伴的闪光点，进一步凝聚务实、健康、向上的团队之风。学期结束的家长满意度测评高，教师敬业、精业的付出得到家长的高度认可。
2、优化研训机制，夯实强师之体
以激励与保障为重心，我们不断优化园本研训机制。继续推进教师组团式发展机制的探索，以“数学研修小组”为试点，鼓励教师根据自身兴趣或教学特长组成研修小组，通过主动学习、小组共研、名师参与指导，针对性提供培训支持等方式开展，促进教师在幼儿数学教育方面的个性突破。优化名师工作室研修机制，明确工作室职责，以“室内运动”为切入点，领衔研究课程实施中的共性问题，初步梳理完成了室内运动组织与实施的园本化指导方案，促进工作室作用的发挥。优化大组研训与小组教研的有效衔接。以大教研学习与梳理，小教研实践与反思为园本教研的基本方式，通过蹲点教研组、定期各组专题推进研讨等，加强对小组教研实效的过程评估，及时发现突出问题，跟进大组教研，形成培训引领——实践反思——评估改进的循环跟进。实施教研组专题研究交流机制。围绕“师幼互动”专题开展实践活动与经验交流，实现园内研究资源经验的分享，切实做到组际间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展。加强骨干教师的教学交流。开展阶段展示活动，明确质量要求，给予骨干适度加压，促区、园两级骨干教师在教学设计、师幼互动、课堂驾驭能力能多方面专业能力的主动提升，园内引领作用的积极发挥。机制优化体现了整合、优效的研训工作思路。
3、倡导自主氛围，助推个性发展。
结合园所新一轮规划的实施，组织教师修订个人制定个人发展规划。制定分层分类教师任务书，指导教师以基础性任务与发展性任务相结合的方式设计个人规划，对个人规划进行审议和指导。制定教师规划执行的阶段考评，加强动态管理，不断完善教师个人成长过程中的整体调控与支持。健全对个人规划实施的保障机制，根据教师意愿，制定分层分类的培养计划，为后续分步提供教师师徒带教、外出培训、教学展示等机会提供依据。同时，我们将个人规划达成度纳入考核常态项目，注重以发展的眼光欣赏教师的成长，鼓励教师立足自身，主动发展。
在自主发展机制下，幼儿园调整了教学名师、教学能手、教坛新秀三级园级骨干评选机制，为不同层面的教师提供发展平台，完善了相应的骨干管理手册，为下学期的新一轮骨干选拔做好了前期工作。
三、保教工作
1、修订方案，梳理课程实施指南
根据幼儿园新一轮发展规划的发展思路，特色项目的定位，及规模扩增、硬件环境变化等情况完成了幼儿园课程实施方案的修订，进一步加强对基础性课程实施的保障与服务，科学调整课程设置，合理优化现有资源，架构专门性与渗透性相结合的安全教育特色项目实施机制，加强安全教育与主题活动、幼儿日常生活中的渗透。同时，着手梳理已有经验，初步汇编“课程实施操作指南”，分别从来园、离园、家长工作、生活、运动、游戏、学习等各版块，为教师提供具体操作性的指导建议，并以“小贴士”的形式同时为教师提供一些专业的学习资源。
2、完善机制，优效落实主题计划
本学期我们进一步推进与完善了“课程先导组、教研组、班级”自上而下的三级备课机制，进一步加强上位的实施引领。依托先导组着重加强主题核心经验的分析与梳理，结合各领域幼儿阶段发展经验，进一步提高活动内容设置的科学、平衡与适量。预设保底性活动内容，注重优质资源的删选，确保领域发展平衡及主题目标达成，同时注重适度预留空间，鼓励教师结合班级实际及个人专长发展，自主生成活动内容。指导教研组着重加强核心经验的解读，引领教师把握主题核心价值；指导教师内化3-6指南，分析幼儿领域发展规律，准确把握当前幼儿发展水平；启发教师拓展思路，充分利用各种课程资源为主题服务，如：自然环境、家长资源等，让主题活动的实施更生活化、更多元化。
同时，加强班级主题实施的执行监督。通过案头资料检查，日常巡查，多种形式的听课、评课等了解教师主题实施情况，并尝试建立主题执行反馈机制，围绕“适宜性、科学性、可操作性”组织教师开展研讨，收集一线信息，反思在内容选择、组织实施、资源利用等环节中存在的问题，为下一轮主题滚动式修订提供准确信息。
3、加强衔接，提高专题研究实效
本学期我们基于教学观察，继续开展了集体活动中有效师幼互动的专题研究。由大组研训引领，从教师最兴趣，也最感困惑的“互动时机与互动方式”切入，以课题为载体，以加强三环节衔接为抓手，切实提高研训实效。做到活动前，沟通研训重点，同步为教师提供针对性学习资源，支持教师提前自学，有准备的参与研讨；活动中形式灵活多样，一句话点评，典型案例分析，参与式研讨、经验交流等，鼓励教师人人参与。经验梳理、理论提升有理有据，思考到位，充分体现业务管理者的专业领衔；活动后注重内化反思，通过教学观摩、案例撰写、小组教研等多渠道，指导教师以研训所获改进教学实践。
在大组研训引领下各教研组结合大、中、小各年龄段特点，分别从“有效提问、教玩具设计与投放、教学情境的创设”三个角度，开展了更深入、更具针对性的实践研究。以更聚焦的视角，集中研究力量，引领教师实践验证、体验感悟有效的互动时机与互动方式，引导教师举一反三，经验迁移。
一学年的专题研究取得了明显的成效，正悄然改变着教师的儿童观、教育观，老师们的目光更多投向孩子，学着观察、分析孩子，从研究孩子反思自身的教学，主动改进教学策略。
4、聚焦问题，抓实课程实施短板
以幼儿生活习惯养成教育为抓手，夯实生活课程的日常实施。根据生活教参，3-6指南及已有经验，梳理完成了《各年龄段幼儿生活习惯教育指导内容与建议》，对如厕、盥洗、整理等各方面习惯，从内容要求、指导要点、策略等进行整体梳理，形成具体、可操作的指导性文本资料，组织教师学习，引导教师借助“资料”，利用1+2班会机制，客观分析本班幼儿生活习惯养成情况，有效跟进教育策略。同时将幼儿生活习惯养成纳入本学期保教人员履职重点考核项目，开展针对性的月考核及综合性的学期考核。
以室内运动内容与组织形式的持续研究为重点，不断改进运动课程实施难点。依托项目组对前期研究活动资源进行梳理，巩固已形成的活动机制，选择典型材料进行重点研发，以点带面启发教师的创新思维，并初步尝试优质室内集体体育游戏的研究，收集经典活动素材。完成了室内运动活动资源库的初步梳理，对各区域活动内容、组织形式、指导要点及器械提供进行了系统的思考。在改进室内运动的同时，我们着手区域运动的初期探索，为下阶段的重点研究做好充分准备。尝试开展了中大班的混班混龄区域运动，借鉴户外游戏经验，初步建立了活动运行机制。完成了区域运动环境的整体规划，重点拓展、丰富了三处运动区环境，重新划分了7大区域。综合分析现有运动设施情况，添置了侧重幼儿垂吊、投掷、攀爬等动作发展的器械，创设了迷宫、轮胎山等更具野趣的运动环境。并初步编制了户外区域运动实施方案，就各区域运动经验分析、指导、观察提示、环境创设等进行了初步思考。
四、保健工作
1、注重常态监控，推进精细化管理
务实、优化后勤管理，注重管理的常态化、精细化是关键。本学期我们对幼儿园保健各项常规工作进行了认真的梳理，对其中部分环节的操作规范做了进一步完善和细化，如消毒液配制、玩具消毒、幼儿餐点及运动环节保育管理等，使这些环节的操作规范更加科学、严谨，操作性更强，并结合实践，修订保育员日常规范操作指南，细化工作要求。在细化操作的同时，我们着力推进日常管理监控与指导。初步编制了一日八大生活环节保育工作监控用表，梳理常规、基础性要求，为管理者日常巡查提供依据。尝试以项目方式，分步细化环节监控机制，以“幼儿餐点保育操作”为点，制订了幼儿餐点保育工作监控用表，细化细节要求，采取对部分班级半日跟班及不定期抽查等多种方法，了解幼儿餐点保育规范实施情况。在日常监控过程中，及时发现操作中存在的问题，并针对问题进行深入剖析，通过集体讨论、实践研究等方式探讨问题解决方法，不断改进工作。后续我们将着力推进基础性项目的全面监控与重点环节的项目式监控有机结合，不断提升后勤管理的精细化水平。
2、推进保教协同，加强幼儿习惯培养
幼儿生活教育重在日常良好生活习惯的养成，我们积极联动教师、家长、保育员共同配合开展幼儿生活习惯的培养，不断加强保教联动管理，提高管理效应。根据阶段共性问题、突出问题，设置专项检查项目，由业务牵头梳理幼儿生活指导培养的要点，保教管理者同步培训教师及保育员，由保健室重点负责，业务园长协同负责、行政人员配合跟进开展针对性的重点检查。设置“好习惯星星棒”，阶段展示评选结果，通过版面创设加强宣教，鼓励家长、孩子积极参与，重视日常习惯养成。充分利用“2+1”班会研讨活动，由教师牵头，针对班级幼儿习惯养成情况进行交流，思考策略，统一保教人员日常指导要点。同时，开展了“保育员参与生活教育的现状调查与对策研究”的专题研究。，通过利用问卷调查了解保育员参与幼儿生活教育的现状，通过对问卷的统计分析以及深入班级实际调查，了解保育员参与幼儿生活教育的可行性以及参与的方式方法，并以幼儿生活习惯养成项目为点，鼓励、指导保育员积极发挥教育指导作用。专题的调研为后续进一步提高保育员的教育角色认识与能力提供了具体、客观的依据。
3、关注职业素养，提升职业认同感
随着后勤工作要求的不断提高，激发员工主动改进工作的内驱力成为后勤管理的重要任务。本学期我们开展以“美的瞬间”和“镜头下的师爱”摄影展为载体对后勤人员进行了“爱与责任”的主题教育。组织保育员捕捉身边平凡感动的瞬间，在朴实、生动的交流中感悟责任。组织后勤人员风采展，通过图文并茂的形式将后勤人员日常平凡的工作点滴在全园进行宣传，让教师、家长、孩子感受、认可保育员、营养员等各岗位后勤人员为孩子健康成长所付出的真心与努力，充分提高了后勤人员的岗位意识、责任意识与爱生意识，弘扬了后勤队伍中的正能量。此外，我们还开展了新一轮的后勤服务明星评选，适度放大评选比例，增设了生活教育指导、职业素养等专项奖励项目，适度提高项目绩效奖励额度，从精神、物质两方面同步推进，激励后勤人员的工作积极性。
4、尝试医教结合，拓展健康教育资源
以安全月为背景，我们积极落实各项健康安全教育工作，完成了交通安全、居家安全等主题的安全宣教。结合传染病防控、幼儿五官保健等分阶段开展了专门的健康教育，并积极拓展宣教途径，吸纳专业资源，通过医教结合，提升教育实效。如：邀请口腔科医生组织孩子开展“爱护我们的牙齿”的教育活动，以生动、有趣的方式，指导孩子养成良好的口腔卫生习惯。邀请社区医生上门为幼儿补牙，并针对性开展教育。邀请急诊科家长参与幼儿园重点课题的实践研究，针对试点班，开展部分家长的急症救助特色项目培训，并1+N联动方式，带动辐射班内其他家庭，联动机制的创新探索将为后期特色项目培训的普及奠定基础。
5、对照标准，确保基础规范。
对照保教基础工作指标，我们认真完成了各项工作，确保了各项工作的规范、达标。幼儿和教工入园体检率达100%，教工、幼儿定期体检率分别达100%、95%，幼儿生长发育情况良好。特殊幼儿矫治率100%，肥胖儿、体弱儿矫治有成效。营养工作水平有提高，幼儿菜谱在不断地滚动式修订中逐步优化，各项营养指标科学达标。传染病防控取得明显成效，未发生传染病，为教育教学提供了有力的保障。
回顾整体工作，规划后期发展，幼儿园仍存在以下主要问题：
一、问题反思：
1、条线管理中的主动联动管理意识显不足。对各条线自身分管的重点工作，缺乏主动联动其他条线合作支持，整合增效的意识。
2、课程实施资源库建设项目难度较大，计划预期不足。分解任务，逐步推进。（凸显减负增效的工作要求）
3、课程方案的顶层设计需思考。由于园所硬件环境、师资力量等多种因素，以及对幼儿安全教育个性项目的认识，幼儿园对整体课程设置、个性项目定位等需要进行统筹思考。
4、特殊儿童干预矫治成效欠理。日常干预管理方法相对单一，家长、保教人员的认识落差较大，三位一体合力未有效形成。
二、后续发展思考：
怎样在减负增效管理理念的指导下着力做好：
1、管理机制上减负增效——着重基础工作的程序化管理，细化、优化操作流程。
2、发展定位上减负增效——加强基础课程建设，突出核心任务。梳理研训部六一项目，同步改进幼儿园业务管理工作。
3、课程实施上减负增效——调整课程方案，定位个性项目，加强课程实施的统筹规划，着力课程实施的服务与保障。（以区域运动项目推进，以主题书新一轮修订、课程资源科的建设为重点，加强园级统筹规划与日常实施保障。）
篇二：幼儿园园务工作总结201x年幼儿园工作即将结束，在本学年度教育教学工作中，我园积极响应区教育局精神，深入学习和贯彻新的《纲要》，以坚持《幼儿园工作规程》为指导，务实创新，坚持走科研促教，科研兴园之路。以“一切为了孩子”的服务管理为宗旨，用真诚的爱心去呵护幼儿，获取我们最大的成就，就是让孩子开心让家长放心。
一、在教育教学科研方面，我园认真学习《纲要》，领会《纲要》精神，积极参加区幼教科组织的各项教育、教学观摩和培训活动，并组织我园全体教师，开展各种观摩课。如：加强师德教育、岗位规范、加强工作责任心，让每位教师做到关爱幼儿，信任幼儿，尊重幼儿，保护幼儿。为实施素质教育的需要，我园开设特长班：舞蹈、美术、英语、手指心算等，通过一年的学习，幼儿取得可喜的成绩，也得到家长的认可。
二、抓好教研工作，促进骨干教师的带头作用，充分发挥和调动教师的积极性、主动性、创造性，不断提高我园教育教学质量。201x年我园杨娟同志被陪评为新都区优秀“骨干教师”的称号。
三、继续建立、健全各项规章制度、各项应急措施和应急预案。目标明确，责任实施，检查与指导，实践与总结有机的结合起来。幼儿园实行强化领导班子值班检查，大力推行岗位责任制，广泛开展教职工、幼儿家长、幼儿身体状况、心里素质、特殊病史的排查活动，保证幼儿园严格执行家长接送卡接送制，严格家长接送幼儿的车辆管理。
四、食品卫生工作，对食品采购情况，加工，烹制和餐具的清洗，消毒以及从业人员操作的过程进行监督检查，建立健全食品卫生管理机构的配备，采取谁工作，谁负责，并做好各项记录。进一步完善食堂建设，扩大备餐间，狠抓保健卫生的：“三个原则”，“四个严格”，“五个认真”，使我园保证安全卫生工作达标，本园无一例责任事故发生。
五、家长工作；我园从宏观面上做好家长工作，重点家长区别对待及时做好广大家长的宣传、沟通、引导工作，充分赢得家长对我园工作的信任和肯定。
六、传染病预防工作；为了有效预防及时控制和消除突发性传染病疫情事件的危害，保障幼儿的身心健康与生命安全，我园严把新生入园关，要求幼儿入园前体检，合格后才能入园。做好晨检工作、消毒工作，因病因事缺课幼儿登记工作。普及卫生知识，利用墙报，家园等各种形式做好预防疾病的宣传，正确认识，做好防范，确保幼儿身心健康的发展。
教育需要无私奉献，管理需要不断创新。我相信在新的一年里，通过我们全体教师的共同努力，会取得更大的进步。
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幼儿园园务工作总结范例
]篇三：幼儿园园务工作总结2024年我园在领导的带领下全体教职工团结协作、努力工作下又取得可喜的一个学期。ｘｘ幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一个学期。这个学期来，我园的发展规模不断壮大，保教质量更趋完善，社会声誉稳步提高。根据以前的工作经验，我认真核实，总结成绩，发现问题，现将本期的工作总结如下。
一、办园方向和队伍建设
根据我园发展规划和本年度工作计划，我们继续深入贯彻教育方针和幼小衔接两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园进一步规范以责任制为核心的现代化管理体制，努力优化幼儿园常规管理，坚持实施层层管理的组织网络。老师们之间切实做到通力协作、勤恳高效，并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内优秀的老师切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理，园内重大事议由园长和骨干老师或教职工开会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与幼儿园管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们全面推行园务公开，家园共育，互相监督。
良好的集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们幼儿园中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极学习，在专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断认真学习教育管理理论，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。每周四的下午我们利用下班的时间，进行集体说课，集体备课，这样不仅可以锻炼老师们的综合素质，而且在讨论中，在争辩中，整体老师的专业理论素质得到提高。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园学校教学管理制度改革的前沿阵地，定期深入班级，了解教师学校教学管理制度现状，及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面各位老师进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。
教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此通过园内一些优秀老师的事迹和宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师学校教学管理制度能力。我们还要求教师不断更新教育观念，大胆创新，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台。看到老师们的迅速成长，我相信幼儿园的发展可以在创奇迹。
二、环境创设
办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我园投入了10万余元的资金。我们先后对教室，办公室和舞蹈室进行改造，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为办公室安装配臵了电脑、打印机，确保教师办公自动化顺利实行。也为幼儿提供了现代化的一体机，让课堂根据活跃。
在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位臵。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。
三、保教工作
切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。这学期来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。①保健方面
2~6岁幼儿生长发育比较旺盛，为了使幼儿获得丰富的营养我们参照幼儿营养食谱，按幼儿对每种营养的需求采购食物。
这个学期对于我们来说是很不平凡的一个学期，流行病毒的侵入让每一位家长都忐忑不安，在这种情况下我们的老师积极开展家长工作，传授预防知识，开设专们的知识课堂，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的预防与宣传工作及全日健康观察工作，并做好记录。通过橱窗、黑板报家长园地等方法，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法，收到良好效果。保证了学习的正常进行，抵御了病毒的侵入消除了家长的担心。 ②教育工作与幼儿发展
新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，我们将《纲要》精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实践动手能力为核心，进一步增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供了充分动手动脑的机会，孩子们在参与的过程中，主动的去思考、去实践，切实提高了多种能力。
④家园联系
当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。
我们倡导教师要建立家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。同时切时做好家长工作，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，如家长会、家长开放日等，帮助家长建立全新的育儿观。
此外，我们将逐步开展家访活动，它将成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园；让教师走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
四、安全管理措施
为幼儿的生命安全和健康涉及亿万家庭的幸福。根据这一文件精神，幼儿园对安全工作进一步强化管理和责任，健全各项安管理规章制度，加强督查，落实各项安全防范措施，防止发生火灾、触电碰伤、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物及交通事故等，加强门卫工作，严格把好门口关，把安全工作做细，做深，做实。在教学上增设对幼儿安全常识教育课程内容，教育幼儿学会保护自己，躲避危险，不和生人走，切实做好幼儿园安全工作。
五、教学成果。
1、本学期开展了庆“六一”文艺汇演。
2举行了幼儿绘画比赛。
3制定了教师公开说课
4参加了片区教师教学公开说课比赛，也取得了可喜的成绩。
5.组织了家长和孩子进行了亲子活动，增进了亲子间的感情。家长与幼儿园间的互动。
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篇四：幼儿园园务工作总结在市区学前教育工作的引领下，运用先进的教育理念，紧紧围绕区“规范管理，彰显特色，促进均衡”中心工作，以幼儿开心、教师舒心、家长放心为宗旨，以保教结合为原则，以贯彻纲要安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作。 现将本学期各项工作总结如下：
一、园务管理：
安全工作是幼儿园最重要的工作之一，我们通过定期学习提高员工的思想认识，通过定期检查及时发现不安全隐患，努力做到防患于未然。
园务管理关注“人文关怀”，对教工从思想、生活上实行人文关怀。发挥党、工、妇、团各组织的作用，以及教代会督促民主管理的作用，利用重大节日开展主题系列活动。开展集体过“三八”活动，为教职工办好事、办实事，对教职工进行健康体检，为女教师人人上安康保险。搭建园长、保教、后勤主任学习、培训交流平台，每月为教职工或家长培训讲座一次。组织教师参加普法考试，发挥党支部作用，与群众开展谈心活动和党员义务服务活动。加强对保育员、炊事员的培训考核，举办保育员基本功技术比武。努力做好卫生保健工作、幼儿食品卫生工作、安全工作、档案工作、通讯报导工作。
成绩：201x.3获全国教育科研先进单位，201x.5获全国百佳特色示范幼儿园、二、师资队伍：
幼儿园树立目标意识，加强对骨干教师队伍与新教师、临时代课教师的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。全体教师参与园本教研与评价课程实践。
全园以教研组为单位，开展园本培训活动，加强师资队伍每月一次的培训，在教师中开展五个一活动：“读一本教育名著，写出读书随笔;上一节公开课，写出教后反思;整理一个教育故事，写出案例评析;开展一个小课题研究，写出教育论文;研究一位名师授课，写出成长感悟”通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
成绩：201x.2评全国教科研实验工作者3名，201x.4评区劳模1名，201x.5评市骨干教师1名，201x。5推荐市教科研先进个人3名，推荐市骨干教师2名。推荐区优秀教师1名，三、卫生保健工作
做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，幼儿身长、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。幼儿与员工体检率达100%;三是开展形式多样的户外体育活动，增强幼儿体质。我园坚持开展户外体育活动，把早操活动、体育课、户外活动作业每天、每周有计划的活动，家园配合自制了一批体育玩具，丰富了各班户外体育活动的内容。坚持做好每日的晨、午检工作，常规的卫生及消毒工作我园一直长抓不懈，配合区医院做好牙齿测查保健等检查工作。今年6月份区卫生防疫站到园检查效果良好，另发现紫外线光度不足我园及时进行了更换。
成绩：本学期手足口病、流感为零，幼儿园无重大安全责任事故。
四、教研工作
园本教研以教科研为抓手，重点搞好“园本教研制度建设与教师发展”教研重点：围绕如何进行有效教学?保教并重在日常环节中的渗透。开展园本教研“同课异构”活动的外出观摩与本园语言教学二次研讨，通过“示范课、特色课、模仿课”多样化的方式活动;开展音乐、计算教学轮教活动。骨干教师下乡支教活动，师徒帮教结对活动不同范围开放活动。不断摸索与研发具有实幼特色的课程。加强教师对教育案例、教育教学的反思能力，提高她们的业务素养。园内教师优秀案例、课例的解读学习活动。激发教师参与科研活动的积极性，并形成课题定期交流研究进度制度。保育员双周四例会制度。并进行操作规程再学习活动。彰显国际象棋办园特色。开展园本教研，不断摸索与研发具有实幼特色的课程。
成绩：参加区保教能手比赛1名，骨干教师下乡支教帮教2次，接待杨家峪红星幼儿园开放活动1次。接待太原市师范学院公开教学3节。
五、家长工作
我园把做好班级家长工作作为基础，以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长活动。先后召开家长会、举办家长学校讲座4次、举办校园家长开放日1次，邀请家长参加家园亲子运动会、放飞梦想迎六一家园文艺成果展示会，周末早操时间特色汇报反馈，向家长发放幼儿半日活动观察记录表，学期致家长的一封信。“六一”与各共建单位实现联动，扩大本园影响力取得了良好的效果。我园还通过召开家长委员会议加强与家长的沟通，开展家长对幼儿园工作满意度调查问卷，虚心听取家长们的意见和建议。
六、后勤工作
幼儿园后勤管理为教育教学服务，创设适宜幼儿发展的物质条件。添置盆花350盆。做好幼儿园内绿化养护工作。强化安全卫生工作制度，切实抓好安全卫生工作和春季传染病的预防工作。定期开展安全演练、法制教育、心理健康等教育活动，定期做好安全卫生工作的宣传工作。后勤厨房人员做好各类餐点按时提供给幼儿，把好采买关、认真做到餐具一餐一消毒。
行政人员积极为保教第一线服务，及时提供教学用品、安排器具用品的维修保养等，保证班级教育工作的顺利开展。
七、信息技术：
资料管理实现无纸化，建设园内教育资源公共库。利用教育在线和杏花教师家园、实验幼儿园教师博客圈网络平台，实现教师交流、沟通的快捷化。利用园所网络资源，为教师提供最及时的学前教育信息、优秀经验、先进理念。
篇五：幼儿园年度园务工作总结一学年以来，我园认真贯彻落实邓小平理论和三个代表重要思想，深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，依法治园，强化质量管理，面对存在的师资老化、观念成旧问题，坚持不断地加强教师业务培训和学习，深化教育教学改革，优化教学手段，树立创新意识，不断开拓进取，使保教质量、服务质量上了新台阶，努力创设园本教育特
幼儿园园务工作总结幼儿园园务工作总结(六)
幼儿园园务工作总结
本学期已结束，在上级主管部门的领导下，在全园教职工的共同努力下，各项工作取得一定成绩，现将半年工作总结如下：
一、 加强宣传，完善服务机制，扩大招生：
我园远离密集的住宅区，生源一直不足，影响了幼儿园的发展。我今年我们在提高教育质量的基础上，加强了宣传力度，让更多的人了解幼儿园。六一儿童节我们邀请幼儿园的全部家长来园参加活动，参加社区公益活动。如：清除小广告，带幼儿清除周围垃圾。让社会家长全面了解幼儿园，提高了知名度。在加大宣传的同时，我们在完善了幼儿园的服务机制，如：延长幼儿园入园、离园时间，节假日不休等措施，受到广大家长的拥护，使幼儿入园率大大提高。
二、 完善管理机制，实施“人本化”管理：
幼儿园的管理实际上是对人对物的管理，实施“人本化”管理，就是要尊重教职工的人格，满足他们的需求，听取他们的意见，本学期，我们在已有的规章制度的基础听取了广大教职工意见，制定了考核细则，与工资挂钩，真正做到了多劳多得，能者多得，调动了教职工工作的热情，同时，园领导还通过多种渠道从生活上关心教职工的需求，如：教师生日，幼儿园会送上生日蛋糕和祝福：每逢“三八”妇女节、教师节，教职工会收到园长精心挑选的礼物，每逢教职工结婚、生孩子，园领导都会送上一份心意，温情管理拉近了园领导和职工的距离，形成一种向心力，使每一个教职工尽心尽力干好本职工作，为幼儿园发民尽自己一份力量。
三、 加强教师队伍建设，提高教师素质：
好的保教质量离不开一支高素质的教师队伍，今年我园把提高教师素质作为重要工作来抓，首先是师德建设，我们组织教师反复学习《教师职业首先准则》。
篇六：幼儿园园务工作总结优选平江实验幼儿园开园至今已不如第三个年头，目前，全园共设20个班计752名孩子。在册教职工总人数为76人，其中园长、副园长、园长助理共6人，总务、保健老师各1人，教师41人，保育员、食堂人员、保洁员等后勤人员29人。全园占地面积14232㎡，生均18.97m2；建筑面积8100㎡，生均10.6m2；绿化面积5180㎡，生均6.9m2；户外活动场地5992㎡，生均7.9㎡，远远高于《江苏省优质幼儿园评估标准》要求。
园内拥有一支敬业爱岗、师德高尚、年轻活泼且具有一定专业水平的教师队伍。教师中获职称的占54%，大专以上学历占98%，其中本科学历占24% 。多名教师受市区以上表彰：有8名教师获市区级以上称号，其中双十佳1名、区学科带头人5名、区骨干教师2名；3人被评为苏州市优秀教育工作者和市优秀***员。教师的公开课、撰写论文、信息技术、专业技能等分别在全国、省、市、区获奖，辅导幼儿参赛也在市区内获得大奖。
本着“一切为了孩子，让更多的孩子接受优质的学前教育，满足家长培养孩子成才的要求”办园宗旨，我们积极倡导“敬业、融合、俭约、创新”的园风。开园2年多，园领导班子团结一致，凝心聚力，勇于创新，开拓进取，以“把最宝贵的东西给予儿童”为教育思想；以“培养孩子宽阔的胸襟、活跃的思维、好学的态度、文明的行为习惯”为教育目标；以“构建0～6岁婴幼儿健康人格”为课程体系；以“生活、运动、学习、游戏”为教育手段，努力为孩子提供丰富适宜的课程、温馨开放的环境,发展孩子个性，开发孩子潜能，促进孩子整体和谐gexinghua评估标准》的精湛高素质的教师队伍，教师中获高级的健康发展。
近一年来，幼儿园始终坚持服务于家长、服务于社会的原则，坚持正确的教育理念，不断改善办园条件，逐步朝着特色化方向迈进。不懈的努力使幼儿园得到了社会与家长的认可，成为远近闻名、孩子向往的乐园。先后获得 “市平安校园”、“市绿色学校”、“市科技特色幼儿园”的称号，同时还被评为“市体育工作先进集体”、“市青蓝文明岗”、“区文明单位”、“区早教先进集体”、“区优秀教师群体”、“区卫生工作先进集体”、“区优秀网站”。
一、高标准建设和JIANshe化方向迈进，完善环境设施，保障幼儿身心健康发展。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活环境，满足孩子多方面发展的需要，区政府精心规划，巧妙安排，高标准、高投入建设幼儿园。造价6000多万的实验幼儿园占地面积14000平方米，建筑面积达8000多平方米，有行政楼、教学楼、专室楼、生活楼等五幢楼组成。整个校园环境优美，布局合理，设施齐全，充满儿童情趣，如童话世界中的森林之家。户外场地有绿地、塑胶地、硬质地等组成，既安全又美观实用。园内四季花草树木齐全，绿地面积达5000多平方米，攀岩墙、塑胶跑道、小山坡、故事台、沙水池、种植园、多材质小路等为孩子创设了富有童趣和挑战的活动环境。幼儿园配有先进的弱电系统，音响、闭路电视、局域网、媒体设备等一应俱全。活动室宽敞明亮，将幼儿生活学习融为一体。班级教育设备先进，配有电脑、视频展示仪、电视机、数码相机、录音机、钢琴、打印机、热水器、空调、消毒柜等。200㎡的多功能室和200㎡的幼儿餐厅为孩子展示自我、学会生活创设了良好的条件。专室楼设有：感统室、科发室、美术室、舞蹈房、阅览室、蒙台梭利工作室等，每个专室都配置了丰富的活动器材和操作材料，如：人均10册的幼儿图书、全套奥尔夫打击乐、全套感统训练器材、全套蒙氏操作材料……为了推进幼儿园教育现代化、信息化进程，提高教学实效，发挥信息技术的交流和服务作用，我园实现了“班班通”和“光缆上网”。
幼儿园广阔的空间、优美的环境、先进的设施，为孩子的生活、运动、学习、游戏提供了多元化、多形态的条件，满足了孩子的锻炼、探索和求知的欲望。
本着安全第一的原则，在操场、活动室、楼梯口等主要场所安装了探头，围墙周界安装了安全报警系统，实现了技防现代化；针对开放式连廊雨雪天湿滑易摔跤，上级主管部门又投入20多万制作铝合金门窗将连廊全部封闭；为防止猫狗从开放式围墙闯入校园吓到孩子，又制作拦网加强防护……
幼儿园不仅硬件设施齐全，而且环境优美精致。幼儿园的连廊、楼梯，教室的走廊、墙面、窗户上，一幅幅富有教育意义的画面栩栩如生、充满童趣，起到了润物细无声的作用；活动室设置的区角投放了丰富的材料，小空间的创设为发展幼儿的动手能力和创新思维奠定了良好的基础。还特别注重环境对幼儿身心发展的影响，围绕绿色环保、科技教育、家乡美等主题，定期更新，融知识性、趣味性、主体性、艺术性及家园互动性为一体。走进幼儿园，随处可见的是活泼可爱卡通形象“苗苗”，礼仪苗苗、博士苗苗、环保苗苗、爱心苗苗、活力苗苗使孩子学有榜样；de 内环境统一安排、精心设计，融知识性、趣味性及艺术性为一体，鲜艳的色彩使整个校园充满朝气。大厅有琳琅满目的亲子小制作展览、主题展板，丰富了孩子的知识，激发了孩子的创造意识；幽深的连廊展示着孩子们的“涂鸦”、家长和孩子合作的美术作品饶有趣味，教师们的美术作品和利用废旧材料制作的形态各异的小饰品、小挂件更是把校园点缀得琳琅满目。世界童话故事墙、消防知识展板、节日展板、科技廊、苏州风情、世界风情、伟大祖国展板等生动的画面，让每一个空间，每一块墙都变得丰富多彩，充分发挥了环境潜移默化的教育作用。
除了创设优美的环境外我们还十分重视构建健康、平等、和谐的师幼环境，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场上看问题，蹲下来和孩子说话，用发展、赏识的眼光看孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
二、加强科 学管理，提高管理效益。
内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。
众所周知，我园虽然是一所纯公办教育局直接管辖的幼儿园，但保教队伍的组合是多样化的,人员情况也较为复杂renyuan 实现办园水平现代化。46人的教师队伍中，有在编、合同、代课三种身份。在编教师占39%，合同制占54%，另有2名代课老师。在编教师来自区内的各个幼儿园，除挹秀、虹桥两所公办园支援的几位优秀教师外，其他教师的平均年龄均在40岁以上。合同制教师中有幼儿园面向社会招聘的人员，也有从私立幼儿园合并过来的人员。新组合的师资队伍非常年轻，平均年龄不超过30岁，虽然充满活力，但观念陈旧或缺乏教养经验。更由于这两年新建幼儿园的激增，导致幼师专业毕业的教师供不应求，所以我们还要招聘一些有教师资质但缺乏专业素养的非幼教专业毕业的新手加以补充。师资力量本身的薄弱、人员间的磨合、招聘教师的流动性，给管理工作带来种种困难。
在较为复杂且富有挑战性的环境中，我们努力实施“以人为本”的管理模式，通过创设“尊重、合作、创新、发展”的工作环境，营造“以领导的率先垂范人、以严格的制度规范人、以民主的机制凝聚人”的工作氛围，真正实现“平幼是孩子们的家，平幼是我们温馨的大家庭”的美好愿望。
1、建设领导班子：领导班子是幼儿园工作的核心，园长是一个幼儿园的灵魂。因此我们首先注重自我的反思与学习，做有思想的领导。其次注重班子队伍的建设。以园长为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已，建设一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。幼儿园成立之初，新班子的成员来自不同单位不同层面，工作中难免会产生一些矛盾……作为一把手的园长总是以宽容的心态去对待，积极沟通，努力协调，在不断磨合中引领整个团队朝着同一个方向前行。幼儿园的班子人员是来得最早走得最晚的人。班子人员讲奉献作表率，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。我们以务实的作风投入工作，引领着周围的年轻教师奋发向上；我们以满腔的工作热忱凝聚人心。我们做到不摆架子、不说空话、不唱高调，多与年轻教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。我们情感化的管理凝聚了全园教师的真心，激发了广大教职工工作的积极性、主动性、创造性。
2、探索管理方式：实现两个结合：人性化管理与制度化管理相结合，做到以人为本，刚柔并重；集中化管理与分层化管理相结合，发挥各部门、各年级组的主观能动性，做到责任明确，层层落实。在实行量化管理和刚性管理的同时注重人性化管理，充分尊重、关心、体贴教职工，全心全意为教职工着想，为教职工办实事，千方百计提高教职工福利待遇，努力营造一个充满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。积极开展幼儿园内部管理体制的改革，多方学习，探索关系到每位教职员工切身利益的分配方案，做到合理、公正：即奖金发放、利益分配等，有效调动每个教职员工工作的积极性。在管理中经常听取不同层面的意见，实行园务公开制度，将工作任务、工作重点及园内的热点、难点问题，通过不同的途径和方式向广大教职工公开，形成认同感、归属感，增强园荣我荣，园劣我耻的主人翁意识，增强工作的透明度。
3、强化目标管理：人无远虑，必有近忧，如果没有目标，满足已有成绩，把自己高高挂起，必然会有忧患。目标就是方向，目标就是振奋剂，科学合理的目标具有极强的吸引力和推动力，是我们事业成功的基石。在管理过程中，我们重视强化目标意识，充分发挥目标的导向作用，用目标来凝聚人心，用目标来催人奋进。我们认真制定了三年发展规划，明确了努力方向：2024年平江实验幼儿园将初步形成办园特色，成为富有一定内涵、跻身于苏州市优质示范岗之列的有较高品位的现代化幼儿园。
4．重视常规管理，提高后勤服务质量。
我们牢固树立安全第一的观念，将安全与健康放在工作的首要位置，引领务实作风，把“细节决定成败”的理念融入平凡的保教工作之中。每学期有计划地组织后勤人员参加学习和培训，帮助大家树立服务意识，扎实开展后勤人员的基本功训练。幼儿园严格按妇保所的要求规范操作，认真执行卫生保健制度和消毒制度，做好传染病的预防和隔离工作，确保孩子的身体健康。严格细致的管理，使我园开园至今校园内没有发生过一例传染病。
孩子的吃一直是家长关注的问题。为了让宝宝吃饱吃好，我们加强对幼儿饮食的管理。一方面虚心向卫生督察所的领导专家请教，严格把好进货、验货、储物、烹饪等关，另一方面，不断完善食堂管理，严格执行食品卫生法，做到责任到人，层层把关，规范索证、资料齐全；再一方面，由园内组成的膳食委员会，精心制定幼儿食谱，做到营养均衡、搭配合理，保证幼儿的饮食质量。
幼儿园严格执行一费制，规范收费，加强经费使用管理和园产管理，做到精打细算，合理开支，使有效的资金发挥到最大的效益。
从保证幼儿生命出发，认真做好安全工作。加强安全管理，建立安全管理网络，设立安全工作紧急预案，与保教人员签订安全目标责任书，安全工作责任到人。认真执行各类安全制度，安全巡视制度、门卫制度、接送制度和延长班值班制度等，加强安全检查，随机检查和定期检查相结合，做好记检查记录，做到发现问题及时处理。加强人防和技防的管理，保安做到规范上岗；开启安保系统，定期检查系统运作状况，关注全园的安全状况等。
严格细致的管理，使幼儿园开办至今没有发生过一例安全责任事故，幼儿园的食堂顺利通过了验收，成为市A级食堂，卫生保健工作得到了市妇保所专家的好评，学校还被评为苏州市平安校园。
三、优化教工队伍，塑造有内涵的优秀群体。
教师的发展意味着幼儿园的发展，高素质的教工队伍更是实现优质教育的重要保证。我们认真制定了教师培训计划，从抓业务、抓思想、抓文化来强化师资培训，提高整体素养。
1、重视学习，更新观念。将办园理念深入人心，使每一位平幼的员工都做到目标明确，都知道肩负的重任，培养他们的责任感和使命感，做到齐心协力，共同为打造新园形象而努力。学习现代教育理念，更新教育观念，科学有效地提高工作实效。邀请北京和上海的教育专家为教师做专业讲座，解答困惑，开展互动性的学习。要求每位教师自我学习，根据自己的需求读幼教专业书籍，并结合工作实际写好读后感。组织教师开展互相学习，如读书笔记交流，并将优秀的交流稿通过网络、橱窗等展示出来……组织教师认真学习《纲要》精神，用《纲要》的理念去分析日常教育现象，反思教育行为，帮助教师把握纲要的内涵，切实转变教育观念。
2、加强师德修养，努力提高保教人员职业道德素养。
每年，幼儿园都有一些新聘上岗的教师，为了让他们尽快适应工作，我们认真做好新教师的岗前培训。 岗前培训的内容有《纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园一日工作流程》等,通过培训使她们在专业思想、专业知识及实践操作能力上都有了明显的提高，让她们以最短的时间适应工作岗位的要求。
我园的园训是“爱心献幼儿，放心给家长”。我们组织教师认真学习renzhenxuexi一本责任到人，层层把关，；我们师德规范，连续两年发出倡议书，倡导每位教师坚决抵制收受家长礼金财物等，积极提倡在实际工作中要讲团结、讲奉献、讲风格。期末我们开展评优活动，设立了各种奖项去发现教师的闪光点。如绿叶奖、勤奋奖、热心奖、教学能手奖、巧手奖、神笔奖……充分挖掘每位教师的闪光点，形成奋发向上的工作氛围。
我们在师德细则中积极倡导“四心”：爱心、耐心、细心、热心，引领保教人员认真教育每个幼儿，平等对待每个幼儿，真诚关怀每个幼儿，严禁体罚与变相体罚。以尊重的态度与幼儿交往，用正确的言行去影响幼儿；以端正的心态对待幼儿的差异；以良好工作态度使每个幼儿快乐高兴……教师的一言一行、一举一动都不能忘记自己的身份。
3、对教师进行分层培养，使其多元化、个性化地发展。
针对师资队伍发展不均衡现象，我们有的放矢地提供各种机会，充分展示每一位教师的亮点，发挥集体作用，倡导合作精神，形成共同学习的气氛，提高教师整体的专业素质。
重视对青年骨干教师的培养，发现他们的特长、闪光点，引导她们找准自己的突破点，发挥优势，形成骨干教师梯队，并为骨干教师提供外出学习的机会和发展空间。对市区上好展示课，并参加原创教案设计比赛……
针对幼儿园师资力量薄弱这一现状，我们还最大限度地发挥骨干教师的引领作用，发挥年级组的团队作用，以点带面，通过教研课、评优课、示范课等形式，让每一位教师在原有的基础上得到提高。
对新入园的教师，我们开展一帮一，一带一的活动。以老带新，有经验的教师或骨干教师帮带年轻教师，制订传帮带计划，结成师徒，促使她们在专业发展的道路上尽快成长。
对新招聘的教师加强考核，奖勤罚懒，奖优罚劣。对考核不合格者实行解聘，打破铁饭碗。
对有特长的教师我们充分发挥其强项，用人所长，将舞蹈、美术、艺术体操、英语、科技等有特色的活动交给他们，在充分保证活动质量的同时，还有效地挖掘了教师的潜能。
多元化、个性化的发展，使每个教师都有获得成功的机会和权利，也使他们充分感受到了自身的价值。
党团组织也充分发挥先锋模范作用，提出了员工的座右铭——“用爱拥抱每一个孩子”。向社会承诺：尊重家长、热爱孩子、服务社会。倡导奉献意识、团队意识。由团员青年组成的志愿者队伍，不仅每天利用课余时间放学后在园内开展安全巡视，还走进社区慰问孤寡老人、开展早教宣传、走访儿童医院白血病儿童，把社会的关爱送给需要帮助的人，使为人师表、弘扬正气真正落到实处。
2年多来，我园教师队伍成长迅速成长，获得骨干称号以上的教师也由开园时的6人递增到8人。很多教师都积极参加专升本的学历进修；80%左右的教师获得了中级以上育婴师资格证；多名教师在市区级评优课中获奖，多篇论文、活动设计在省市级刊物上发表或获奖，并有多名青年教师向党组织递交了入党申请书。一支充满朝气，敢于创新的教师队伍已初步形成，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
四、明确育人目标，促进幼儿全面发展。
保教质量是幼儿园可持续发展的生命，我园认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面实施素质教育，以培养幼儿的创新意识和实践能力为教育重点，以情感体验为根本，关注每个幼儿，使他们富有个性地发展。优化一日活动做到轻静态的知识；一日活动要生活化、游戏化、活动化；教学要游戏化，游戏不要教学化；各领域要互相渗透有机结合。各班结合“科技.绿色”、“ 早期阅读”、“创意美术”等，根据幼儿年龄特点和兴趣需要开展主题活动，制定切实可行的活动的目标。幼儿一日活动内容丰富，有区角操作性游戏和自主性角色游戏，将幼儿区域活动、自主性游戏有效结合，在各类游戏中提供丰富的结构类玩具、智力类玩具、角色类玩具，促进幼儿身心健康发展。
1、全面贯彻新《纲要》，优化一日活动。
一日活动是实施素质教育的主要阵地。如何在一日活动中让幼儿真正成为学习的主人，体验学习的快乐？如何激发其内在的学习动机并获得不断学习的能力，使孩子得到全面和谐的发展。根据《纲要》精神，我们要求教师要及时接过孩子抛过来的球，要根据孩子的兴趣、爱好预成生成课题，制定计划和目标。要树立为幼儿的一生可持续发展服务的观念，在一日活动中关注每一个孩子，关注情感，注重过程，强调体验，淡化知识点和技能；重动态的活动轻静态的知识点；一日活动要生活化、游戏化、活动化；课堂要成为师幼互动的场所，各领域要互相渗透有机结合，挖掘教育因素，实施综合整体教育。教师要充分调动幼儿学习的积极性，引导幼儿主动学习，活动过程中能做到面向全体，因材施教，师生互动明显，努力达到师生对话的理想境界，教学活动真实、自然、有效，促进每个孩子在原有的知识经验基础上有所提高。
2、丰富幼儿生活，有效提高能力。
幼儿期是感知觉发展的重要时期，感知觉的发展需要通过亲身直接的活动、主动参与观察、分析、整理、总结等过程获得发展。为培养幼儿的创新意识，提高各项能力，我们结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动，还经常带领幼儿走进社区，走向社会，拓展视野，提高社会实践能力，先后组织了护树环保活动、参观园区、重阳节、国庆节、亲子运动会、毕业典礼、宝宝时装秀、祭扫烈士墓、西山采茶采桔等活动，并与消防中队、博物馆、长发蛋糕加工厂、敬文小学等签订协议，建立共建单位，做到资源共享。幼儿园通过多种形式对幼儿进行爱祖国、爱家乡教育，丰富多彩的活动，培养了幼儿良好的品质以及文明礼貌、活泼、开朗的性格。
更新于：5个月前