走进新时代_做新时代好少年_教学设计

《走进新时代，做新时代好少年》教学设计

教学目标：

1.了解以***同志为核心的党中央勾画的中国梦的宏伟蓝图。

2.认识到中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

3.联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。

教学重点：

联系实际，知道如何做“新时代的好少年”。

教学难点：

认识中国梦与每个人梦想之间的关系。

教学过程：

一：出示《少年中国说》，导入课题

1.导入：同学们，你们可曾听过这段话？这是是清末梁启超先生所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，为启迪国人而写下来的。现在让我们齐声朗诵。梁启超先生所热切希望出现“少年中国”，今天实现了吗？在历史的哪一刻让你感受到少年中国？请同学们通过一段视频和前面所学谈谈自己的看法。

2.播放视频，学生谈感受。

3.师总结：流动的时光，行进的中国。正是因为有着每个时代的中国少年，长期的努力和不懈奋斗，才让一个积弱的中国走向了如今的繁荣富强，迈向了一个新时代新征程，让今天的我们比历史上任何时期都更接近，更有信心和能力去实现中华民族的伟大复兴。现在让我们一起走进新时代，去探究如何做新时代的好少年。（板书：走进新时代 做新时代的好少年）

二：活动一：走进新时代

1.出示阅读角

过渡：悠悠万事、民生为大。******一直心系民生，并在党的十九大会议中为人民勾画了中国梦的宏伟蓝图。让我们一起走进十九大

2.小组合作学习，感受新时代。

（1）阅读课本92页阅读角内容，完成任务清单。

（2）小组合作并完成学习任务清单。（强化新时代中国特色社会主义发展的战略安排）

师：从资料中，我们了解到在党的十九大，******提出分阶段实现中国梦。谁来说说新时代中国特色社会主义发展的阶段性战略安排？

（3）师总结：是的，同学们，全面建成小康社会，是第一个百年目标，已经在2024年提前实现了;建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，是第二个百年目标。2035年的中国将基本实现社会主义现代化，2035年的你们多大?你将在什么岗位上作贡献?到本世纪中叶，2050年前后，那时的你们多大?你们将生活在一个怎样的中国？

（4）生回答，教师相机点播

（5）师总结：是的，同学们。你老师希望你们把对未来的美好向往，化作梦想的种子，埋进你们的心田。因为这就是你们小小的中国梦。下面通过一段视频来具体认识一下中国梦

三、活动二：了解中国梦

1.播放视频，认识中国梦。

（1）中国梦是实现中华民族伟大复兴，代表着中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。他与我们每一个人都息息相关。

（2）过渡：谈起中国梦，有人认为“中国梦”是一个熟悉又陌生的词语，与普通人关系不大。听听下面的故事，想一想你对中国梦的理解。

2.阅读活动园，熟悉平凡人的中国梦。

（1）听环卫工人老许的故事。

（2）学生讲抗疫妈妈的故事。

（3）提问：故事听完了，你是否已经了解环卫工人老许的中国梦？抗疫妈妈的中国梦又是什么？

（4）讨论：老许以及抗疫妈妈的个人梦想和中国梦有关系吗？

（5）小结：从故事中我们知道中国梦与每个人息息相关，只要每个人都为自己的梦想付出努力，做好自己的事，中国梦就一定能实现。（教师板书：我的梦）

3、联系实际，畅谈自己的梦想。

（1）引导：同学们，你们的梦想是什么？请用你喜欢的方式与大家分享吧！

（2）学生展示梦想。

（3）小结：中国梦是历史的、现实的、更是未来的。实现中国梦，需要一代又一代中国人的努力奋斗。

活动四：争做好少年，我们都能行

1.伟人厚望我牢记。

（1）今日之少年，必是明日国之栋梁。早在1957年，伟大领袖***就曾对我们寄予厚望，他说：世界是属于我们的，更是属于你们的！PPT出示：《世界是属于你们的》。

（2）学生齐读***寄语。

3.争做新时代好少年我能行。

（1）引导：同学们一起讨论“如何做一名新时代好少年”吧！请同学们将课本翻到95页阅读“活动园”内容，依据本组学习清单的讨论内容：先看一看，再说一说，最后写一写。（6人一组，合作学习）。

（2）学生汇报交流分组学习成果。

（3）小结板书：做人、立志、创造······

（4）总结：只有付出努力，梦想才能够生根发芽，长成参天大树。时代不会停步，梦想没有终点，我们都是追梦人！走进新时代，让我们做个好少年，脚踏实地、勤奋学习、凝心聚力、长大后为“中国梦”谱写新的篇章！

（5）全体学生配乐齐唱：《我们是共产主义接班人》。

结束全课！

做新时代好少年讲话稿

“新时代好少年”推荐材料

新时代好少年先进事迹范文

《新时代好少年》观后感

新时代好少年主要事迹材料