熊叔叔的派对教案(锦集7篇)
【叔叔】
熊叔叔的派对教案篇1活动目标:
1、在故事情境中学习熊叔叔乐于助人的品质。
2、体会只要帮助了别人,就会有意想不到的惊喜。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
PPT课件、蛋糕范例,小水果图片、固体胶,黑板,小礼物盒。
活动过程:
一、播放PPT图片,谈话导入。(你们是怎么过生日的?过生日的时候有什么?)
二、播放故事PPT,讲述故事并提问:
1、播放第5、6张图片,熊叔叔为什么睡懒觉?
2、播放第7——10张图片,门铃响了几下?是谁敲的门?
3、播放第11——14张图片,门铃响了几下?是谁敲的门?
4、播放第15—17张图片,门铃响了第几下?
5、播放第18—20张图片,熊叔叔发现了什么?
6、播放第21——23张图片,熊叔叔收到什么礼物?今天是什么日子?熊叔叔为什么能收到这些礼物?
三、制作蛋糕。
1、教师出示蛋糕模型:熊叔叔由于帮助了小动物搭桥,忘记了今天是自己的生日,没有准备生日蛋糕,所以它难过得哭了。我们一起来为熊叔叔做一个蛋糕吧。
2、幼儿分组制作蛋糕。
四、给熊叔叔过生日。(师幼集体唱生日歌)
亮点:
1、教师教态自然大方,语言优美,吸引孩子们;
2、教师有一双会说话的眼睛,关注着每一个孩子,讲故事,提问题,一个眼神示意孩子就能领悟;
3、孩子对绘本故事的喜爱,这跟平时老师在这方面的付出有关;
4、班级孩子整体来看,语言组织蛮强。
活动反思:
在教学活动中一定要将自主权交还给孩子,绘本教学注重欣赏与感受,为幼儿创设一个能说、想说、敢说的学习环境,让幼儿的语言能力在无形中得以发展。这样才能让我们的绘本教学更具魅力。也只有不断实践,不断摸索,不断反思,才能提升自我,达到理想境界。
熊叔叔的派对教案篇2活动目标:
1. 观察图片,大胆想象并表达,试着推理故事情节。
2. 学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"。
3. 通过故事的学习,知道邻里间应该互相帮助,养成良好的品德。
4. 借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5. 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
绘本书、ppt活动过程:
一、导入故事:
今天,老师给小朋友带来了一个好听的故事,名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?这么多客人、礼物,叫生日派对。
小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。
二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
1.放课件(故事开头)预设问题:熊叔叔在干什么?他为什么睡懒觉?他为什么搬石头?造小桥给谁走?
从这件事情上,可以看出熊爷爷是个怎样的人?
2.放课件(故事中:门铃响)提问:听,什么响了?(幼儿:门铃)响了几次?熊叔叔听见了吗?他怎么做的?(醒来、惊醒)我们也来模仿惊醒这个动作,好吗?猜猜是谁在按门铃?
3.放课件提问:熊叔叔去干什么了?(开门)打哈欠是什么样子的?学一学。到底有没人呢?(没有) 到底是谁呢?
4.放课件(门外一个大盒子)提问:大盒子里是什么呢?(幼儿:礼物、糖。。。)5.放课件(熊叔叔推盒子,后盒子里装着小动物)提问:盒子里是谁?现在知道谁按了三下门铃?
6.放课件(熊叔叔谢谢大家)提问:熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢?这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢?(高兴)师:对,这是熊叔叔喜极而泣的眼泪,他是被小动物们感动的流下了眼泪。
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句:"我的蛋糕是xx味道的,好吃,好吃。"在庆祝会中结束。
活动反思:
我在活动设计过程中,根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景,活动导入部分:结合孩子的生活实际,说说什么是生日派对,派对时怎么过的,都有谁,激发了孩子对故事的阅读兴趣;活动过程中:引导孩子观看PPT,模仿熊叔叔的各种动作,使孩子们学得轻松又快乐,在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受,通过出示PPT箱子,引导孩子猜测箱子里到底是什么?不断思考,寻找答案;活动最后:通过画生日蛋糕,给熊叔叔过生日派对,使孩子体验生日的快乐,整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读,给孩子一一对应的直观感受,并通过说说,学学,做做的方法加深孩子对故事情节的印象;注重孩子能力的发展,熊叔叔听到门铃声,它是什么声音?课件中有门铃声,打呼声,更加具有真实感,让孩子们身临其境。
整个活动中,也存在许多问题,如:提问设计过于琐碎,没有把绘本作品原本的语言美充分梳理,展示;对问题的追问,对孩子的回答等,还缺乏积极地回应,对于重点的把握还缺乏思考。
熊叔叔的派对教案篇3活动目标:
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、通过画面对比、动作表现来加深对故事中几组反义词的理解,初步讲述故事。
3、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
活动准备:
ppT《熊叔叔的生日派对》
活动过程:
1、出示熊叔叔,引出话题
(1)它是谁?为什么熊叔叔看上去气呼呼的呢?(请幼儿猜测)请熊叔叔来告诉大家原因吧!
(2)图一:呼噜呼噜,熊叔叔在睡懒觉呢。昨天,它帮小动物们在小溪上造了一座石桥,辛苦了一天,很累了熊叔叔为什么要睡懒觉?我们来学学他睡觉的样子吧。
2、观察画面,大胆猜测故事情节
(1)图二、图三:什么声音?听到门铃声,熊叔叔做了什么?说了什么?(开门、关门)
(2)图四:叮咚,听到第二次门铃,熊叔叔又做了什么?说了什么?(上楼、下楼,走出、走进)
(3)图五、图六:接下来又发生了什么事?一起模仿熊叔叔的动作,(站起来,又坐下去)现在熊叔叔的心情是怎样的?它会说什么呢?
(4)熊叔叔为什么会气呼呼,现在知道原因了吗?
3、利用课件一起回忆讲述故事上半部分,并且用文字提示、语言模仿、动作表演等形式帮助幼儿理解感受故事中的反义词。
4、结合画面,继续讲述故事下半部分
(1)到底是谁在捣蛋呢?(请幼儿自由猜测)
(2)帮熊叔叔一起来找一找吧!熊叔叔发现了一个大箱子,是谁送来的?我们一起帮忙搬进屋子!(学动作推、拉)
(3)图九:打开包装,熊叔叔听到了什么?看到了什么?
(4)为什么小动物都要来给熊叔叔过生日呢?
(5)图十:看看熊叔叔现在是什么表情?(模仿哭、笑的动作)它为什么又笑又哭的呀?(幼儿自由讲述)教师小结:原来刚才的门铃声不是谁在捣蛋,(教案出自:教案网)是好朋友送来的惊喜呀。熊叔叔说:我都忘记今天是我的生日了!它激动得眼泪都流下来了。
5、幼儿结合图片,跟着老师完整讲述故事
6、给熊叔叔过生日
(1)小动物们要给熊叔叔举行生日派对!什么是生日派对呢?
(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派对》。想想举行生日派对要准备哪些好东西呢?
(3)我们该对熊叔叔说些什么呢?(引导幼儿说感谢熊叔叔造小桥的话,夸夸熊叔叔是个热心的人。)
(4)唱生日快乐歌,结束活动
附:故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥辛苦了一天,很累了。叮咚叮咚-是谁啊?熊叔叔从睡梦中惊醒。
哎呀,好困,是谁吵醒我啊?熊叔叔边打哈欠边开门。
咦?没人啊...熊叔叔把门关上。
让我再睡一会儿。熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚,是谁呢?熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来,他左看看,右看看,可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里.
睡不着了.熊叔叔拿着报纸做在沙发上.
叮咚叮咚,是谁啊?熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次,门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里,气呼呼说到底是谁在捣蛋啊?就这样,熊叔叔开门、关门,上楼、下楼,出门、进门,坐下、站起好几回,闹了半天,也没见人。
熊叔叔跑到门外,找找这里,找找那里。但是,草地上、大树下、房子旁边,都没有人。
后来,熊叔叔躲在岩石后面,心想:一定要抓住那个捣蛋的家伙!突然,熊叔叔看到一个大箱子。(教案出自:教案网)是谁送的?嗨哟嗨哟,熊叔叔推着箱子,又拉又拖,把箱子拿回了家。
箱子里装的什么呢?熊叔叔打开包装盒一看......
熊叔叔,生日快乐!小动物们从里面面跳出来喊道。
谢谢大家啊!熊叔叔高兴地流着泪说:我都不记得今天是我的生日了。熊叔叔,祝您生日快乐!小动物们一起唱起了生日快乐的歌,熊叔叔非常开心,熊叔叔的生日派对真热闹啊!
熊叔叔的派对教案篇4设计意图
一、谈话导入故事。
1.师:小朋友你过过生日吗?
2.师:你的生日是和谁一起过的?你是怎样过生日的?过生日有些什么?
3.师:今天的故事名字就叫作《熊叔叔的生日派对》。
幼儿回忆之前的生日是怎么过的和谁一起过的。
通过提问,将幼儿直接带入本次活动中,很自然的引出故事。
二、听故事:分段听故事,与幼儿一起边看边讲。
师:熊叔叔的生日是怎样过的,我们一起跟着老师来听一听。
1.睡懒觉
师:你们看!熊叔叔在干什么?
师:熊叔叔为什么会睡懒觉?--幼儿猜想
2.在熊叔叔睡着时发生了什么事呢?继续播放动画
1.观察画面,了解故事的主人公。认真听故事,初步了解故事的大致内容。
2.观看教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。回答提问:熊叔叔为什么会睡懒觉?发生了什么事呢?
通过观察画面,倾听故事,让幼儿了解故事的主要内容。初步知道故事发生了什么事情。采用多媒体教学课件的演示,使幼儿生动的感受到故事内容,对幼儿掌握故事有很好的帮助。
3.师:听见了门铃声,熊叔叔去干什么了?
师:那我们小朋友一起帮熊叔叔找一找到底有没人呢?到底是谁呢?我们继续往下看。
4.熊叔叔在做什么?(走楼梯)
5.走着走着他突然听见了什么?发生了什么事?
6.熊叔叔关上门,回到屋里,你看他在做什么?
7.熊叔叔也想知道,所以他到处找,突然他发现了一个大箱子,你们猜猜这里面是什么?
8.到底是什么呢?想不想知道?
9.熊叔叔怎么啦?他为什么会流眼泪呢?这是高兴的眼泪还是难过的眼泪?
10.小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢?
3.回答提问:熊叔叔去干什么了?有没有人?到底是谁?
4.幼儿边欣赏故事边回答问题,理解故事主要内容。
在本环节中,我们采用分段欣赏的手法,让幼儿在观察中自己感受故事有趣的情节,体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
四、联系生活实际,讲讲怎么帮助他人
小结:熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人,所以大家都愿意和他做朋友,我们小朋友也要学习熊叔叔,做个喜欢帮助别人的好孩子。
幼儿回忆生活经验,说说熊叔叔是个怎样的人,我们应该怎么样在生活中帮助他人。
发展幼儿观察能力和语言表达能力,也可以培养幼儿的倾听能力。
五、绘制生日蛋糕
1.师:熊叔叔的蛋糕不够多了,我们一起帮他做一些好吗?
2.师:涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”
1.幼儿绘制生日蛋糕,为蛋糕涂色。
2.涂好颜色的小朋友上来介绍一下你的蛋糕,说完整“我的蛋糕是什么味的蛋糕”。
通过绘制蛋糕,培养幼儿的动手能力。学会帮助熊叔叔,体会帮助他人的快乐。
六、一起为熊叔叔唱生日快乐歌
师:老师看到你们为熊叔叔制作的蛋糕那么漂亮也想试一试了,我们一起为熊叔叔唱《生日快乐》,祝他生日快乐吧!
幼儿和老师一起为熊叔叔唱《生日快乐》。
能使幼儿在集体面前大胆表演,展示自己。
八、教学反思:
本次活动,我选择了《熊叔叔的生日派对》这一绘本,希望幼儿能够在看看、听听中积极感受,在画画、说说中大胆表达,帮助幼儿更好得培养其阅读习惯。在活动中我还尝试采用有趣的.游戏形式,让幼儿亲自动手制作蛋糕,体验了亲自参与的快乐。在活动中,我还有一些不足,有些问题有些太难了,不太适合小班幼儿,以至于在活动中问题的追问以及对孩子的回应都不是很透彻,在今后活动中,我会将自主权交还给孩子,注重绘本的欣赏与感受。
熊叔叔的派对教案篇5设计意图:
过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生日的主角。开展此次活动让孩子说说、做做自己心中最喜欢的蛋糕造型。
活动目标:
(1)愿意学做故事情节中相反的动作。
(2)用各种方式装饰蛋糕。
活动准备:
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)
汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
活动过程:
(1)猜一猜
分别出示扉页、
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~12页。)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声,熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)
一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
(3)玩一玩一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!
(幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
活动延伸:
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)
活动反思:
中班年龄段是孩子语言发展的关键期,帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。
熊叔叔的派对教案篇6活动目标
1. 能发现故事中的相反词,并尝试用动作来表现,加深理解。
2. 在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜,知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备
故事PPT、礼物盒一个
活动过程
一、以谈话的形式导入故事
师:孩子们,今天,有人要过生日了,我们来看看是谁?(出示PPT故事封面)(幼儿自由猜测,若没猜到是小熊,教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮,进一步猜测。)
师:哦,原来今天是熊叔叔的生日,动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对,我们一起去听听故事吧。
二、听故事
分段听故事,与幼儿一起边看边讲。(点击PPT)(分段理解故事内容设疑)
(一)睡觉
师:咦?今天是熊叔叔的生日,可是它还在睡大觉呢!你们听…(门铃声响第一次)孩子们,什么声音啊?
幼:门铃声…
师:对,可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧?可是,熊叔叔他醒了吗?
幼:没有
师:哦,熊叔叔可能没听到。(门铃声响第二声)熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥,估计把我们的熊叔叔给累坏了,所以他睡得很香很沉。
(门铃声响第三声,出示熊叔叔被惊醒的图片)
师:熊叔叔这下醒了,你们看看它的表情是怎样的?
幼儿自由回答或者表演,教师给予鼓励。
(二)谁在按门铃?
(环节目标:引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作:开--关,上--下,坐--站,推--拉)
师:熊叔叔被门铃声惊醒后,心想,会是谁来了呢?于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看,没有人啊,熊叔叔又只好把门给关上。孩子们,熊叔叔先(开门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(关门)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那开和关是一对相反词。
师:这个时候,熊叔叔心想:既然没有人,那我就上楼梯(点击PPT)再回房间睡会吧。(门铃声响起)啊,又是谁来了?熊叔叔没办法,他只好又下楼梯去开门。孩子们,熊叔叔一会(上楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(下楼梯)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那上和(下)(可引导孩子说)是一对相反词。
师:熊叔叔走出屋子(点击PPT),看了看,有人吗?
幼儿:没有
师:还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人,只好又走进屋子里。孩子们,熊叔叔先(出去)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),再(进来)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(出)和(进)(引导孩子说)也是一对相反词。
师:这下可好了,熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧,他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们,接下来会发生什么事呀?
幼儿自由回答,教师根据孩子的回答做出回应。
师:接下来(门铃声响起),果然又是门铃声响了。(教师加强语气)奇怪了,这到底是谁啊?熊叔叔连屁股都没坐热,只好又站起来去看看是谁。孩子们,熊叔叔熊叔叔一会(坐)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),一会(站)(教师用肢体语言表示,引导孩子说),那(坐)和(站)又是一对(相反词)(引导孩子说)。
师:熊叔叔太想知道是谁在按门铃了,他连忙跑去开门,站在门口左望望,右望望,就是没看见那个按门铃的人。
师:唉,孩子们,门铃声响了那么多次,熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃,真是急死人了,你们看熊叔叔,(一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说)他一会儿开,一会儿关;一会儿上,一会儿下;一会儿坐,一会儿站;一会儿出,一会儿进。哎呀,这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们,在刚刚的故事里,熊叔叔做了这么多相反的动作,我想请你们也来学学他,做做这些相反的动作,来,谁愿意来?
熊叔叔的派对教案篇7目标:
1、细致观察画面,大胆猜测故事情节,感知熊叔叔由生气到惊喜的心理变化过程。
2、体验动物之间相互帮助、相互关爱的美好情感。
准备:
课件、熊叔叔头饰、蛋糕半成品。
过程:
1、导入:故事封面《熊叔叔的生日派对》
提问:你过生日的时候谁来了?除了客人,还有什么?大家会为你做什么事?
小结:有很多的客人,有很多的生日礼物,大家为你唱生日歌,一起分享生日蛋糕,就是生日派对。
2、分段听故事,理解故事内容
①睡觉(播放PPT3、PPT4)
熊叔叔在干什么?他为什么白天还在睡觉?
他做什么累了?
他为什么搬石头?
造小桥给谁走?
教师小结:昨天,熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座小桥,辛苦了一天,很累了。
②打扰(播放PPT5——13)
熊叔叔睡觉的时候,什么响了?响了几次?
猜猜是什么事情?
③惊喜(播放PPT15——23)
熊叔叔发现了一个大盒子,里面有什么呢?盒子里是谁?
小动物说了什么呢?熊叔叔怎么了?为什么它会哭?
小结:熊叔叔为小动物们造石桥过小河,小动物们便来为熊叔叔举行生日派对,多高兴啊!熊叔叔感动地哭了!
3、做蛋糕
①熊叔叔和小动物正想开始祝贺的时候,一想,哎呀!生日蛋糕忘记买了,怎么办呢?
②我们为熊叔叔做个生日蛋糕吧!等下拿到熊叔叔家里去好吗?
4、生日派对
小朋友拿着自己做的蛋糕到熊叔叔家里,音乐响起,大家一起唱起歌、跳起舞!
更新于:3个月前