教师民主评议对校长意见(合集四篇)

【校长】

第1篇: 教师民主评议对校长意见

　  一、校长应该是学校优良校风的第一体现者。

学校校风的优良直接影响到学校的声誉、生源的素质、教师的教育与管理水平，还能反映出学校的精神面貌和办学水平。良好的校风是无形的精神力量，是学校每一个成员自觉奋进的动力，良好的校风是学校的立校之本，是学校生命延续的保证，良好的校风是培养良好教风，优良学风的根本保证，能积极促进学校的良性发展。校长是学校的代表，校长是校风的集中体现者。可以说有什么样的校长，就会有什么样的校风，有什么样的校风就会产生什么样养的教风和学风。众雁高飞头雁领，以校长为首的领导集体的工作作风是形成优良校风的关键因素，在这个关键因素中，校长又是主导因素，校长的一言一行，一举一动都是校风的具体呈现，所以这就要求校长不要就学校办学校，就教育办教育，校长要有“站在学校门口看世界”的气魄，把自己的人、把自己的眼光、把自己的心，把自己的希望始终放在改革与工作的前沿，高瞻远瞩运筹帷幄。不要坐在前人的椅子上拿着他人或自己过去那微薄的成绩或原本就不是成功经验的经验来夸夸其谈，原本就不成功的管理经验在过去的工作中已经得到印证，我们还要照搬照抄去管理，失败是注定的。历史可以借鉴，但历史不能重演。所以说教师眼中的好校长要有先进的教学理念，有教育的超前意识，能用发展的眼光认清形势和对待问题，要有不断完善自我的精神，要有高度的领导、管理、沟通、交流与交际的能力，能把学校的发展放在第一位，想学校之所发展，急教师之所需求。

　　二、校长应该是敢吃螃蟹的第一人。

教育有法但无定法，管理有规但无完备，所以校长遇到的人、事、物有时发生的事情是很难预料的，所以这就需要校长的勇气和聪明的才智。只要有管理，就必然会涉及人的行为甚至触及人的根本利益，不同的人站在不同的立场和角度，理解和对待的态度肯定是不一样的。自私是人的本性，在工作中因利益，荣誉等产生意见，发生误解甚至是打击和抱负，怨恨现象这是司空见惯的。学校制度针对的全体教师，而反过来教师针对的不是制度而只是校长一个人，矛盾一旦发生随之而来的就是对话、是谈判、是沟通，一句话就是妥协。在原则范围内的妥协，这不是软弱，也不是避让，这是为了达成“共识”和“双赢”，因为无论校长还是教师我们都有一个基本共识和道德底线，那就是学校的发展高于一切，只有学校发展了才可能满足和保证我们每一个的切身利益和发展需求。所以作为一名校长应该真诚的对待每一位教师，而不要以教师为敌，因为学校内最基层的教师没有过高的奢望，他们只想得到他们应有的报酬就已经满足了，所以校长还要强求他们什么呢？

校长是教师矛盾的调节剂，校长是教师工作热情的催化剂，校长是教师关系的亲和剂，校长是学校发展的加速剂。所以说校长的工作作风以及言行在无声中影响着广大教师。校长要全面了解每一位教师，量体裁衣对号入座，严肃认真，公平公正地对待每一位领导和教师，立场坚定，功过分明。首先校长要有容人之量、豁达的心胸，决不因一点鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较耿耿于怀打击报复。其次，在规章制度面前一律平等，以身作则，绝不以长官骑马工作需要为幌子来践踏制度，不要因己欲和私情而开先河。再次，校长不单单是一名校长，校长还应该是一名优秀的教师、教育专家、教育家；他可以教学，可以参与其它学科的教学，可以指导教学，带领广大教师探究更深更广的教学领域，校长应该是广大教师知识力量最雄厚的支援。

校长不要仅凭直觉或传言简单地去对待每一位教师，不要因自己的感情、情绪、好恶、亲情而左右自己的主、客观教师评价，对待教师的分工和劳动，要从实际出发，全面、具体、细致地去认识教师的劳动，既要看到显性的，又要掌握隐形的，因为教师的工作是不受时间和空间限制的，所以我们无法凭直觉给教师的劳动定量和定性，无法判断教师的工作是份内的还是份外的，是校内的工作还是校外的工作，所以要全面客观细致去认识教师的劳动。每位教师的心里都有个小九九，校长心里也要有杆公正公平的秤，公正地对待每一件事，公平地对待每一位教师，一碗水端平，立场分明，，帮理不帮亲，绝不要为了保护一部分或少数的几个人而伤害了绝大多数人。把心放正，腰板挺直，远离人情关系，拒绝，不然仅凭校长的一双眼，一双耳、一个头，一个心，一张嘴是不可能把违心的事情做周全的，即使教师不说，但是他们心里腹诽明白得很：“奖了弄虚作假的，提了溜须拍马的，苦了当牛做马的，疏远了敢于直谏的，冷落了踏实肯干的，伤害了甘于奉献的。”“干的不如看的，看的不如扯蛋，扯蛋的不如进谗言的”这样的心理，这样的环境教师怎样去工作，谈何去奉献呢？此时教师必然会产生严重的"心理失衡，结果反应在实际工作中，这就是学校教育恶性循环的开始，这也是教师和学生噩梦的开始。

　　三、校长是学校和教师发展的第一责任人。

当今社会人人都在痛恨，但内心深处又何尝不再惋惜自己没有的机会和资本，所以在这个浮躁的社会，一定要守住自己那颗朴素而纯净的心。能依靠自己的真材实料当上校长的教师或领导，他们一定有他们的过人之处和先进的教学方法。如今在学校里，年龄稍大点的教师只是可望在教学方面获得成功；风华正茂的教师渴求在教学和仕途上更进一步的发展，他们都有着自己的理想与追求，这就是他们工作的积极性和动力源。人是有情的，而制度是无情的，管理是需要人性的，所以校长一定要深深地懂得这一点：“最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。”究其实质就是，喊破嗓子不如做出样子，身教胜于制度的约束。所以校长要通过不同的教育方式和管理手段，在优良和谐的校园氛围中努力创造条件，让每一位教师发展自己的聪明才智，。校长具有教育人、管理人、挖掘人的责任。学校的发展离不开校长，教师业务的成长，教师工作的进步都开不开校长的英明领导和真诚的指导，所以说校长是学校，教师和学生发展的第一责任人。

第2篇: 教师民主评议对校长意见

一、加强学习，更新观念，努力提高自身素质

社会在不断地进步，新的教育理念在不断地产生。作为新时期的校长，只有加强学习，不断地提高自身素质，才能适应新时期教育的需要。

1、加强学习，认真开展创先争优活动，加强党性知识的学习，认真学习各种法律法规，通过形势教育以及各种新闻媒介，了解国内外时事，用先进的理论、思想武装自己的头脑。

2、注重自身业务素质的提高面对新的素质教育观，通过各种途径理解其内涵与实质，认真学习别人有关素质教育的科研成果，积极投身于教育教学改革之中。积极参加各种学术教研活动，汲取先进的教育思想。加强自身业务进修培训，认真参加教师继续教育的同时，积极进行学历提高培训。作为一个教育工作管理者，我还通过订阅如《中小学管理》《现代教育科学》《中小学校长》等经验杂志，学习先进的管理经验;根据实际，学习区内兄弟学校先进管理办法，努力提高自身的教育管理水平。

二、勤政务实，真抓实干，全力搞好学校工作

近几年学校管理工作的实践，使我深深体会到;要搞好学校工作，必须全心全意依靠教职工，带领行政一班人，团结一致，共同努力，依法打造稳定、积极、向上的`环境，让教职工对校长、对学校政治上有强烈的信赖感，工作上有危机感和责任感。

1、认清形势，树立三种意识

针对我校师生比例差距较大的严峻形势，正确树立教师的竞争意识、生存意识、发展意识，探索试行符合校情的教师绩效考核制，形成正确的激励机制。具体做法有：引导教职工依据上级要求、国家政策，民主制定考核细则、日常工作细则，及时进行考评公开;监督实施民主管理，完善各项制度和考核办法，加大群众参与力度，保证考核公平性、透明度;通过每周例会，充分发挥群众的监督保障作用，讨论决策学校重大事项;以师德培训为基础，加强团队的整体政治素质提高工作。

2、狠抓校风、学风、教风建设

落实德育工作，学校工作以德育工作为首，学校成立了德育工作领导小组，制定并落实计划，团结协作，积极开展主题中队会、校园广播站、国旗下讲话、三期夺标评比等系列活动。积极推进素质教育，进行新课程式改革，有的放矢地设计教研活动，开展好校本教研，鼓励教师走出去学习考察、教师撰写课改论文、教学随笔、阶段性总结、针对实际制定行之有效地学生评价体系等切实进行课改。以目标管理为手段，以研促教，狠抓教学管理。强化质量管理，加强过程管理，进行教学常规月检，纳入考核，进行奖惩;制定合理的学生综合素质评价方案，面向全体，不放弃每一位学生，注重学困生转化，严控后进生产生，全面实现档案室管理。定期召开家长会、开放课堂活动，实现三位一体教育网络构建，有效开展丰富多彩的活动，通过举行各种文体娱乐活动，活跃校园文化氛围，组织学生参加上级组织的各种竞赛。

3、强化安全教育和安全工作管理

成立安全工作领导小组，实行月检查、月公示制度;签订安全目标责任书;坚持专人负责记录当天学校的安全工作情况。坚持安全工作汇报制度和责任追究制度;杜绝瞒报、不报或迟报。开展丰富多彩的消防演练、紧急疏散演练、安全知识竞赛、防疫知识竞赛、安防交流会等安全教育活动。

4、积极推进依法治校进程

完善各项制度，认真做好落实，年度内分别与派出所、XXXXX律师事务所建立友好关系，加大师生的法制教育力度。

三、廉洁自律，认真履行自身岗位职责

在各级领导的正确指导下，严于律己，廉洁行政，认真履行自身岗位职责，深入贯彻落实科学发展观，扎实做好干部作风建设年工作。

1、为了更好地严于律己，设立意见箱，在施教区域内公布信访电话与校长联系方式，定期公式收支情况;

2、坚决执行义务教育收费政策，不乱订“教材和教辅”，不加重学生经费负担;

3、耐心解释群众疑点问题。

4、认真做好上传下达工作，保证政令的畅通，建立上级文件接受、处理台帐，实现档案式管理，有效实现督察、督办。

5、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持正确的办学方向，严格执行《省实施义务教育法办法》、《河北省普通中小学校管理规定》，依法行政、从严治教、依法治校，努力提升学校的整体办学水平。

6、走“民主治校”之路，坚持“民主集中制”原则，切实推进校务公开工作，特别体现在完善和执行学校的规章制度时，做到共商大计，以班子会、教代会形成决议，从不搞官僚主义。

7、学校的“评优、晋职、晋级”等事关教师切身利益的事，严格依据学校规章制度、考核办法，通过行政班子会、教代会，研究讨论后作出决定。

8、遵守重大事情的情况通报和报告制度，不仅向全体教职工通报，并及时向教育局及上级党政报告。

第3篇: 教师民主评议对校长意见

1.重面子，讲感情，把迎客送往看得较重。在工作中，有时怕得罪各兄弟单位和一些上级**和检查单位。例如：按着学校有关规定，同城来客一律不接待，有时碍于面子，还是请兄弟单位和检查单位吃了工作餐，有时也发了包包烟。

2.与**成员沟通交流有待加强。作为学校一校之长，*时对**成员的学习教育抓得不是很紧，与**成员的沟通、交流也主要以工作为主，真正思想上的交心交流不多。例如：与个别**成员沟通不够，除了工作外，无私下心里沟通，导致相互之间有隔膜，个别工作态度有看法。

3.职教文件精神吃得不透。以前抓普教，积累了丰富的工作经验，如今转岗抓职教，急需知识的更新与观念的创新。例如：关于中高职衔接、学生实习实训的合理规划有待进一步的调研与完善。对于职教的相关**、文件，作为校长还有待进一步学习与加强。

4.接“地气”不够。如：对一些重大决策的出台，重要**的制定推行，充分听取并采纳师生意见不够。对**发展稳定三者关系把握的不够好，宣传工作有时做得不到位，以致部分职工不理解，有情绪，无形之中与**产生了隔阂，拉开了距离，影响了一些工作的推进。如教师坐班问题，绩效工资问题。

第4篇: 教师民主评议对校长意见

     一、你觉得校长的整体上怎么样？

我在学校工作了二十年，协助校长工作将近十二年。以我个人对校长的了解，我想用三个关键词来整体概括她的基本情况：

1、勤勉

我们学校校长整天工作很忙，早上早早就来到学校，下班时间常常都不固定，有时候很晚了还在用座机给我打电话，包括周末都在学校加班加点。全校教师都知道校长是一个勤奋的人，常常带着凳子校园里转悠听课指导。有时候找校长商量点事情会排队等很久，因为前面还有其他老师和行政跟他说工作。

2、智慧

校长经常都会给我们行政人员推送学习资料，她自己平时就善于学习，每次行政会都做了认真准备，不仅有对学校工作的整体思考，还有对每个学校行政人员工作的具体指导。她的智慧还体现在对学校工作全局的掌控上，不同的教研组采用不同的管理方略。比如语文组老教师多，她就采用个别谈话和压担子的方式推动整体改革。数学组青年教师多，采用课题研究的方式整体推进学术力提升。

3、有爱

第三个词是“有爱”。我们的校长是一个有温度、有人情味的领导。她对学校里每一个老师的孩子年龄、父母情况、婚恋配偶现状都了如指掌。谁家孩子生病、家里老人住院她都关爱备至。比如，最近有位老师的母亲生病动手术，当她知道后安慰教师：放心，学校就是你的后勤部，是你最强有力的支持者。安心陪伴妈妈，尽快归队好吗？听到这样的话，老师本来打算请一周的假，马上表态三天之内归队。爱就是教师工作动力的“油门”，我们校长踩准了“油门”，是一位有爱的校长，有格局的校长。

　　二、你如何评价校长的工作能力？

如果要评价校长的工作能力，我想用以下三个字来概括：

1、实

校长工作很实在，每周的行政会要求每位行政讲实话，说实绩，出实招，不搞花架子。她工作的“实”还体现在务实解决学校发展中的问题上，校门的维修她亲自跑建材市场，家长的诉求她亲自家访解决问题。

2、活

校长的工作能力还体现在一个“活”字上。这种“活”就是灵活处理，针对不同的情况按照不同的方式进行处理。同样是德育迎新活动，冬季召开时面对空气质量严峻的问题，将活动放在教学楼内进行。还有很多类似的灵活处理工作的案例我不一一列举。

3、新

我们学校虽然历史悠久，但也非常新锐。校长经常为我们提供未来学校的发展趋势，用互联网+的思维来思考学校管理。扁平化管理、压力管理、高效能管理等理念精髓都被她用来指导我们开展工作。我们的校长带领团队敢于探索，敢于创新，让一所百年名校充满生机与活力。

　　三、请给校长提提改进意见！

其实我们的校长已经非常优秀了！谈到意见我倒是对学校有一点，这一点我也会直接向校长提出了，既然你们今天问到了那我就不妨讲出来。

我们校长常常深夜通过微信给我发语音安排工作，家里人听到了意见很大，我希望校长能够采用文字输入的方式给我留言，避免给我的生后造成一些困扰。

更新于：1个月前