译林版六年级上册英语电子课本教材范文汇总三篇

【六年级】

译林版六年级上册英语电子课本教材1

1培养学生认真听的习惯

教师要因材施教,使学生听一点,懂一点,时时有收获,堂堂有积累,在他们面前不可高谈阔论。

2.培养学生大胆说的习惯

由于学生基础差或没有基础，课堂气氛很沉闷，作为语言课，必须鼓励学生开口说，排除学生的心理障碍，教师不必对学生提出过高的要求，允许学生说错，使其摆脱逆反心理，逐渐提高说的能力。

3.培养学生经常读的习惯

对于初学者来说，他们学习英语最直接的方法就是熟读和背诵。尽管新课改反对学生死记硬背，但最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是反复朗读，要让学生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。。因此，只有养成经常读的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。

4.培养学生规范写的习惯

教师要严格要求学生规范写，按四线格确定每个字母所处的位置。要求书写规范、工整、美观、大方。既要笔画正确，也要间距合理。一旦养成不良的书写习惯就很难纠正。

5.培养学生及时做的习惯

课后作业是课堂的有机延伸，学生只有在认真听的基础上，通过及时做才能消化课堂学习的内容。“眼过千遍，不如手过一遍，”严禁学生养成边做边玩、做事拖拉、三心二意的不良习惯。

译林版六年级上册英语电子课本教材2

1，让孩子重新认识自己;

只有重新认识了自己，才能够更好的找出学习中的错误，并且能够有效地去避免再次出现同类型的错误。小学六年级英语辅导老师，将会运用较为有趣、轻松的方式，去帮助孩子重新认识自己，这样才能够更好的去帮助孩子提高小学六年级英语学习效率。

2， 端正孩子的学习态度;

小学六年级英语辅导老师通过多年的教育经验总结出，想要端正孩子小学六年级的英语学习态度，那么就要能够帮助孩子有效提高他的英语学习效率。小学六年级英语辅导老师，将会根据孩子的实际情况，去帮助孩子制定出更为合适的方法，去提高孩子的英语学习效率，以端正孩子的小学六年级英语学习态度。

3， 制定合适的学习目标;

小学六年级英语辅导老师，能够帮助孩子制定出较为合适的学习目标，以提高孩子学习小学六年级英语的兴趣。

4， 制定实际的学习计划;

小学六年级英语辅导老师，是通过孩子的学习习惯、预习方法、学习态度，去帮助孩子制定出较为实际的学习计划的。一份好的学习计划，能够有效地提高孩子的学习兴趣和学习效率，并且能够帮助孩子提高学习的自信。

5， 学会总结自己的学习情况;

小学六年级英语辅导老师，将会教孩子如何去写小学六年级英语学习总结，让孩子能够通过该总结，找到自己学习中的问题，并且能够制定出合适的改善方法，以提高自己的小学六年级英语学习效率。

译林版六年级上册英语电子课本教材3

一、名词复数构成的方法

有规则的有：

(1)直接在名词后加s

如orange—oranges; photo—photos;

(2) 以x, s, sh, ch 结尾的加es

如：box—boxes; glass—glasses; waitress—waitresses; watch—watches;peach--peaches

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies;library—libraries; hobby—hobbies; family—families;

(4)以f, fe结尾的改f, fe 为v+es如：knife—knives; thief—thieves(注:以o结尾的我们学过的只有mango加es, mango—mangoes其余加s,)

不规则的有：

man—men; woman—women; people—people; child—children

二、动词第三人称单数的构成

(1)直接在动词后加s

如：run—runs; dance—dances

(2)以s,sh,ch,o结尾的加es

如：do—does;go—goes;wash—washes;catch—catches

(3)以辅音字母加y结尾的改y为i加es

如：study—studies; carry—carries;

三、现在分词的构成

(1)直接在动词后加ing

如：sing—singing; ski—skiing;

(2)双写词尾加ing

如：swim—swimming; jog—jogging;run—running;

(3)以不发音的e结尾的去e加ing

如：ride—riding; dance—dancing; make—making;

四、规则动词过去式的构成

(1)直接在动词后加ed

如：clean—cleaned; milk—milked; play—played;

(2)以e结尾的直接加d

如：dance—danced; taste—tasted;

(3) 以辅音字母加y结尾的改y为i加ed

如：study—studied;carry—carried;

(4)双写词尾加ed

如：stop—stopped; jog—jogged;

不规则的有：am,is—was; are—were; do,does—did; have,has—had; go—went; meet—met; sit—sat; see—saw; get—got; tell—told; run—ran; come—came; steal—stole; read—read;